如圖一是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋

白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)，①②③④代表不同的運(yùn)輸方式。圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜的運(yùn)輸速率(縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________________。

(2)圖二與圖一中的________(填充號(hào))代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是__________________________________________________________。

(3)檉柳是泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋、C6H12O6的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組____________________。

c．____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

結(jié)果

結(jié)論

乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率

 

 

 

 

【答案】

(1)協(xié)助擴(kuò)散

(2)④? 載體蛋白數(shù)量有限

(3)①b.完全抑制呼吸? c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率? ②如下表所示

結(jié)果

結(jié)論

 

檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

兩組植株對(duì)Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率相同

檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是被動(dòng)運(yùn)輸

 

 

 

 

 

【解析】(1)②途徑是物質(zhì)通過(guò)離子通道進(jìn)出細(xì)胞，不需要能量，因此是協(xié)助擴(kuò)散。

(2)圖二表明這種跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c細(xì)胞呼吸有關(guān)，為主動(dòng)運(yùn)輸。圖一中的④代表主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白和ATP。圖二中出現(xiàn)BC段與載體蛋白的數(shù)量有關(guān)。

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照原則，本題的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)能量，甲組給予正常的呼吸條件，因此乙組必須完全抑制呼吸，一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率，若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，則檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸；若兩組植株對(duì)Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率相同，則檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是被動(dòng)運(yùn)輸。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山西長(zhǎng)治第二中學(xué)高三第二次練考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）如圖所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有［�。�　　　　。

（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u>　　　　。

（3）蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同，若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的［�。�　　　　的活動(dòng)。

（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件，乙組__________________________________；

c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

a.若兩組植株對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同，說(shuō)明_________________________；

b.若_______________ _________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市西城區(qū)高三二模試卷（理綜）生物部分 題型：綜合題

科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答：

（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本骨架是        ，由于        的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。

（2）用熒光抗體標(biāo)記的人一鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的              ，由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的              性。

（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò)。物質(zhì)的這種跨膜方式為          ，體現(xiàn)了生物膜功能上的         性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái)，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能，說(shuō)明           是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

（4）下圖為胰島細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（局部）。膚島細(xì)胞通過(guò)基因控制合成并分泌胰島素，參與此過(guò)程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有        （用圖中序號(hào)表示）。胰島素以胞吐方式分泌出胰島細(xì)胞后，作用于靶細(xì)胞，通過(guò)促進(jìn)靶細(xì)胞          ，發(fā)揮降低血糖的作用。

（5）以上事實(shí)主要體現(xiàn)了生物膜在          上的統(tǒng)一及聯(lián)系。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)，①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾?縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

 

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖一中所示的［  ］              。

(2)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，甲的厚度就會(huì)變小，這說(shuō)明甲具有                       

(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式相同，若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因主要是缺少__________。若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后，Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的［  ］___     __      _的活動(dòng)。

(4)圖二與圖一中的          代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是_________                                                ________                       _。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

7、（每空2分，共14分）如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有［ ］__________。

(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/sub>___________。

(3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的［ ］__________的活動(dòng)。

(4)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

A.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。

B.甲組給予正常的呼吸條件，乙組____________。

C.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

A.若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同，說(shuō)明____________；

B.若___________說(shuō)明_____________。

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