科目: 來(lái)源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激
B.若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞
C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間傳遞的過(guò)程中,不會(huì)出現(xiàn)( )
A.離子進(jìn)出神經(jīng)元 B.膜的轉(zhuǎn)移和融合
C.線粒體活動(dòng)加強(qiáng) D.神經(jīng)遞質(zhì)跨膜運(yùn)輸
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體激素的敘述,不正確的是( )
A.食鹽加碘可促進(jìn)甲狀腺激素的合成,預(yù)防大脖子癥
B.注射胰島素可加快血糖氧化分解,加速糖代謝,降低血糖
C.口服雌激素可負(fù)反饋抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,達(dá)到避孕效果
D.注射胸腺激素可加快器官移植病人的康復(fù)
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下列有關(guān)人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.血糖平衡調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
B.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖
C.飯后三小時(shí),血液流經(jīng)胰腺后,血液中胰高血糖素含量明顯升高
D.糖尿病人必須及時(shí)服用胰島素,使血糖含量保持在正常水平
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人體第二道防線的是( )
A.吞噬細(xì)胞吞噬并消滅病原體 B.唾液中的溶菌酶殺死病原體
C.抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 D.效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在H1N1流感病毒初次侵入人體并誘導(dǎo)體液免疫的過(guò)程中,不會(huì)發(fā)生( )
A.吞噬細(xì)胞攝取、處理流感病毒 B.記憶細(xì)胞增殖分化并大量分泌抗體
C.B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 D.T淋巴細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員為探究生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
組別 |
對(duì)根的處理 |
生長(zhǎng)狀況 |
1 |
黑暗 |
豎直生長(zhǎng) |
2 |
單側(cè)光照射 |
背光彎曲生長(zhǎng) |
3 |
黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊) |
豎直生長(zhǎng) |
4 |
黑暗(一側(cè)貼含10-8mol/L的生長(zhǎng)素瓊脂塊) |
向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng) |
5 |
黑暗(一側(cè)貼含10-6mol/L的生長(zhǎng)素瓊脂塊) |
? |
A.第2組與第4組說(shuō)明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均
B.第1組和第3組實(shí)驗(yàn)的目的是為了確定瓊脂塊對(duì)根尖生長(zhǎng)無(wú)影響
C.第5組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊對(duì)側(cè)生長(zhǎng)”
D.根尖背光彎曲生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)有抑制作用
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程,不能使用吲哚乙酸( )
A.處理扦插的月季枝條,促進(jìn)生根
B.處理青色的生香蕉,加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
C.處理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出無(wú)子果實(shí)
D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分見(jiàn)下圖。單側(cè)光照射后,瓊脂內(nèi)生長(zhǎng)素含量( )
A.左右相等 B.左多右少 C.左少右多 D.左右均無(wú)
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.五點(diǎn)取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則
B.調(diào)查古樹(shù)木、蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、某種羊的種群密度,通常采用樣方法
C.標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的實(shí)際值
D.將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n÷m)只
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