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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    圖中①過(guò)程表示原腸胚的形成，②過(guò)程表示胚后發(fā)育
  2. B.
    受精卵發(fā)育為囊胚的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)胞的DNA含量不斷地增加
  3. C.
    在胚胎發(fā)育過(guò)程中，幼體所需要的原料全部來(lái)自卵黃
  4. D.
    原腸胚到成體的過(guò)程包括了胚后發(fā)育的全過(guò)程

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    試管牛是無(wú)性繁殖的產(chǎn)物
  2. B.
    試管嬰兒是有性生殖的產(chǎn)物
  3. C.
    “多利”羊是有性生殖的產(chǎn)物
  4. D.
    轉(zhuǎn)基因�！疤咸稀笔菬o(wú)性繁殖的產(chǎn)物

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列細(xì)胞或生物體的生理過(guò)程中，自由水和結(jié)合水的比值呈上升趨勢(shì)的是


  1. A.
    細(xì)胞在衰老過(guò)程中
  2. B.
    變溫動(dòng)物從正常狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)
  3. C.
    在干旱環(huán)境的選擇下，作物的抗旱能力逐漸增高
  4. D.
    酵母菌遇到適宜的環(huán)境，增殖速度逐漸加快

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

生長(zhǎng)素的作用是：


  1. A.
    落葉和落果的促進(jìn)劑
  2. B.
    側(cè)芽生長(zhǎng)的促進(jìn)劑
  3. C.
    伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的抑制劑
  4. D.
    伸長(zhǎng)生長(zhǎng)和根發(fā)育的促進(jìn)劑

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

組成細(xì)胞的元素中，含量最多的四種元素是


  1. A.
    N、P、K、S
  2. B.
    C、H、O、N
  3. C.
    C、H、O、S
  4. D.
    C、H、O、P

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞分化意味著不同細(xì)胞內(nèi)合成了功能不同的特異性蛋白質(zhì)
  2. B.
    細(xì)胞分化是動(dòng)物和植物發(fā)育的基礎(chǔ)，且貫穿于其整個(gè)生命進(jìn)程中
  3. C.
    通常體內(nèi)已分化的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)直至衰老死亡
  4. D.
    細(xì)胞全能性與細(xì)胞分化程度有關(guān)，分化程度越高，全能性也越高

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，1、2為物鏡長(zhǎng)度；3、4為目鏡長(zhǎng)度；5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片距離大小。欲在同一視野中看到最多的細(xì)胞，其正確的組合是


  1. A.
    1、3、5
  2. B.
    1、4、6
  3. C.
    2、3、5
  4. D.
    2、4、6

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中，與“A”所對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)相符合的是


  1. A.
    ①---腺嘌呤核糖核苷酸
  2. B.
    ②--- 腺苷
  3. C.
    ③--- 腺嘌呤脫氧核苷酸
  4. D.
    ④--- 腺嘌呤

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    沖動(dòng)的傳遞現(xiàn)象依賴(lài)于細(xì)胞膜上離子通透性的變化
  2. B.
    興奮在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
  3. C.
    突觸前、后2個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的
  4. D.
    神經(jīng)元永遠(yuǎn)不會(huì)呈單個(gè)的、游離的細(xì)胞而存在于生物體內(nèi)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)方法的說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    利用差速離心法分離多種細(xì)胞器
  2. B.
    利用類(lèi)比推理法證明基因位于染色體上
  3. C.
    利用紙層析法分離葉綠體中各種色素
  4. D.
    利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化

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