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科目： 來源： 題型：單選題

組成染色體的主要物質(zhì)是


  1. A.
    DNA和RNA
  2. B.
    DNA和蛋白質(zhì)
  3. C.
    RNA和蛋白質(zhì)
  4. D.
    蛋白質(zhì)和磷脂

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖是某種遺傳病的家族系譜圖，Ⅱ5的致病基因只來自Ⅰ2，其中Ⅲ7和Ⅲ8是雙胞胎。下列描述正確的是


  1. A.
    該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
  2. B.
    Ⅲ9和正常男性婚配后，生患病女孩的概率為1/2
  3. C.
    如Ⅲ7和Ⅲ8為異卵雙生，Ⅲ7為攜帶者，則兩人基因型相同的概率為1/2
  4. D.
    如Ⅲ7和Ⅲ8為同卵雙生，Ⅲ7為攜帶者，則Ⅱ4再懷孕，生一個(gè)和Ⅲ8基因型相同個(gè)體的概率為1/8

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科目： 來源： 題型：單選題

右圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是


  1. A.
    甲狀腺功能亢進(jìn)患者激素③分泌過多
  2. B.
    缺碘時(shí)激素②濃度都高于正常水平使甲狀腺組織增生腫大
  3. C.
    圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
  4. D.
    垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

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科目： 來源： 題型：單選題

為使植物細(xì)胞原生質(zhì)流動(dòng)現(xiàn)象觀察得更清楚，可以做以下哪項(xiàng)處理


  1. A.
    加一滴溫水
  2. B.
    放在30%的蔗糖液中
  3. C.
    加碘液染色
  4. D.
    用0.01%/mL龍膽紫染色

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖為探索酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是                      


  1. A.
    裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)
  2. B.
    裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
  3. C.
    裝置1中液滴不動(dòng)，裝置2中液滴右移
  4. D.
    裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目： 來源： 題型：單選題

下列甲乙丙丁四個(gè)圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過程，對(duì)曲線變化的描述中，不正確的是


  1. A.
    甲圖B點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光面的生長濃度
  2. B.
    乙圖A點(diǎn)時(shí)，不存在抗藥性個(gè)體，而B點(diǎn)時(shí)害蟲存在抗藥性個(gè)體
  3. C.
    丙圖表示腸脂肪的活性受pH影響的示意圖
  4. D.
    丁圖曲線A點(diǎn)時(shí)，人的胰島A細(xì)胞興奮性增強(qiáng)，胰島B細(xì)胞興奮性隨后增強(qiáng)

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科目： 來源： 題型：單選題

一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，下圖此種細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)為 a ，減數(shù)分裂第二次分裂后期的染色體數(shù)為 a，染色單體數(shù)為b，DNA分子數(shù)為c的圖示中，屬于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是


  1. A.
    ①和②
  2. B.
    ②和③
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ②④

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科目： 來源： 題型：單選題

通過植物體細(xì)胞雜交可以獲得“煙草一菠菜”——一種新型的煙草品種。下圖為培育雜種植株過程的示意圖，下列操作不是必須的是


  1. A.
    在融合之前除去兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁
  2. B.
    原生質(zhì)體先進(jìn)行脫分化處理再融合
  3. C.
    原生質(zhì)體融合后篩選雜種細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)
  4. D.
    誘導(dǎo)雜種細(xì)胞形成愈傷組織再分化成植株

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科目： 來源： 題型：單選題

手足口病是由腸道病毒等感染引起的，多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)正確的是


  1. A.
    漿細(xì)胞接觸感染細(xì)胞，導(dǎo)致感染細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
  2. B.
    漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸感染細(xì)胞，導(dǎo)致感染細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅
  3. C.
    致敏T細(xì)胞接觸感染細(xì)胞，導(dǎo)致感染細(xì)胞裂解，進(jìn)而使病毒被抗體消滅
  4. D.
    致敏T細(xì)胞分泌淋巴因子，直接進(jìn)入感染細(xì)胞，殺死感染細(xì)胞內(nèi)的病毒

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖為正常綠色植物葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率），以下對(duì)該圖的分析錯(cuò)誤的是


  1. A.
    圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光
  2. B.
    總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對(duì)光能的吸收
  3. C.
    圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用
  4. D.
    總吸收光譜與光合作用光譜基本一致，說明葉綠體色素吸收光能都能參與光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案