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科目： 來源： 題型：單選題

細(xì)胞的分化、衰老和癌變是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述中正確的是


  1. A.
    人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
  2. B.
    衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性變大，使物質(zhì)的運(yùn)輸功能增強(qiáng)
  3. C.
    細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
  4. D.
    細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度

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科目： 來源： 題型：單選題

在維持人體體溫恒定的調(diào)節(jié)中正確的是
①腎上腺激素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用
②胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用
③生長激素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用
④神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同起作用


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ②④

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘說，正確的是


  1. A.
    植物耐鹽突變體可通過添加適量的NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
  2. B.
    利用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗，獲得多倍體過程中會(huì)出現(xiàn)愈傷組織
  3. C.
    單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個(gè)過程能獲得純合二倍體
  4. D.
    植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖

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科目： 來源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和研究過程最相近的一組是
①卡爾文追蹤檢測(cè)14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
②沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜，通過計(jì)算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
③林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10～20%
④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2，證實(shí)光合作用中的氧氣來自于水
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測(cè)放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)


  1. A.
    ①和⑤
  2. B.
    ②和③
  3. C.
    ④和⑤
  4. D.
    ④和①

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科目： 來源： 題型：單選題

基因型為AaBb男性的二個(gè)精原細(xì)胞，一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2；另一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為B1和B2。減數(shù)第二次分裂中由一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞為C1和C2。下列說法不正確的是


  1. A.
    遺傳信息相同的是A1和A2；B1和B2
  2. B.
    染色體數(shù)目相同的是B1和C1；B2和C2
  3. C.
    DNA數(shù)目相同的是A1和B1；A2和B2
  4. D.
    染色體形態(tài)相同的是A1和A2；C1和C2

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于DNA片段PCR擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)的描述中不正確的是


  1. A.
    加入的Taq聚合酶耐高溫
  2. B.
    不同大小DNA在電場(chǎng)中遷移速率不同
  3. C.
    此過程需要DNA連接酶
  4. D.
    擴(kuò)增區(qū)域由2個(gè)引物來決定

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息及信息傳遞特征的描述，正確的是


  1. A.
    物理信息只能來源于無機(jī)環(huán)境
  2. B.
    孔雀開屏和蜜蜂舞蹈均屬于行為信息
  3. C.
    信息在食物鏈中的傳遞是單向的
  4. D.
    信息只能在同種生物之間進(jìn)行傳遞

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科目： 來源： 題型：單選題

初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量去向不包括


  1. A.
    部分被分解者分解
  2. B.
    部分被第二營養(yǎng)級(jí)攝取
  3. C.
    部分用于自身的生命活動(dòng)
  4. D.
    部分通過呼吸作用被消耗

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科目： 來源： 題型：單選題

多細(xì)胞生物體在發(fā)育過程中起決定作用的是


  1. A.
    細(xì)胞分裂
  2. B.
    細(xì)胞生長
  3. C.
    細(xì)胞衰老
  4. D.
    細(xì)胞分化

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科目： 來源： 題型：單選題

花藥的離體培養(yǎng)是把花藥用人工方法經(jīng)組織培養(yǎng)成單倍體植株，這一成果是利用了細(xì)胞的


  1. A.
    應(yīng)激性
  2. B.
    全能性
  3. C.
    變異性
  4. D.
    適應(yīng)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案