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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

胚胎發(fā)育早期有一段時(shí)間是在透明帶中進(jìn)行中的，這一時(shí)期稱為卵裂期。其特點(diǎn)是


  1. A.
    細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，所有細(xì)胞均具有全能性
  2. B.
    每個(gè)細(xì)胞體積有所減小，胚胎的總體積增加
  3. C.
    胚胎有機(jī)物總量增加，細(xì)胞DNA總量不斷減少
  4. D.
    所有細(xì)胞的相對(duì)表面積減小，核物質(zhì)（質(zhì)量）與質(zhì)物質(zhì)比值增大

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在進(jìn)行囊胚切割時(shí)，要注意將_________等分。


  1. A.
    透明帶
  2. B.
    滋養(yǎng)層
  3. C.
    內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
  4. D.
    囊胚腔

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在將動(dòng)物組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞時(shí)，可以使用胰蛋白酶。由此不可以推測(cè)出的是


  1. A.
    動(dòng)物細(xì)胞之間可能依靠蛋白質(zhì)相互聯(lián)系
  2. B.
    處理時(shí)一定要注意處理時(shí)間、加酶量
  3. C.
    胰蛋白酶一定不會(huì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞造成損傷
  4. D.
    動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液pH應(yīng)與胰蛋白酶作用的適宜pH基本一致

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是


  1. A.
    外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞
  2. B.
    外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞
  3. C.
    外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞
  4. D.
    外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列四種生物中，從結(jié)構(gòu)上看不同于其他三種生物的是


  1. A.
    SARS病毒
  2. B.
    細(xì)菌
  3. C.
    衣藻
  4. D.
    草履蟲

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

微生物的接種技術(shù)最常用的有
①平板劃線法
②稀釋涂布平板法
③斜面接種
④穿刺接種


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ①②③④

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列敘述中正確的是


  1. A.
    利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株，所產(chǎn)生的變異來(lái)源于基因突變、基因重組和染色體變異
  2. B.
    單克隆抗體是動(dòng)物細(xì)胞工程產(chǎn)物，在單克隆抗體上連接抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈，可將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在部位，既消滅了癌細(xì)胞，又不會(huì)傷害健康細(xì)胞
  3. C.
    動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過(guò)程中
  4. D.
    動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的是正常細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列四種材料適于制備純凈細(xì)胞膜的是


  1. A.
    雞的紅細(xì)胞
  2. B.
    羊的紅細(xì)胞
  3. C.
    人的口腔上皮細(xì)胞
  4. D.
    洋蔥根毛細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在垂直方向上，生物群落有明顯的分層現(xiàn)象。對(duì)森林中植物垂直分層、水中植物垂直分層、高山上植物垂直分層起決定作用的主要生態(tài)因素分別是


  1. A.
    光、光、溫度
  2. B.
    光、光、光
  3. C.
    溫度、水、溫度
  4. D.
    溫度、溫度、水

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

群落演替的總趨勢(shì)是


  1. A.
    物種多樣性的增加和群定穩(wěn)定性的提高
  2. B.
    物種多樣性的減少和群定穩(wěn)定性的降低
  3. C.
    物種多樣性的減少和能量傳遞率的提高
  4. D.
    物種多樣性的增加和群落的垂直結(jié)構(gòu)變簡(jiǎn)單

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同步練習(xí)冊(cè)答案