(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮 、 和滲透壓等條件。由于該細菌具有體積小、結構簡單、變異類型容易選擇、 、 等優(yōu)點,因此常作為遺傳學研究的實驗材料。

(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行 (填“消毒”或“滅菌”);操作者的雙手需進行清洗和 ;靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質變性,還能 。

(3)若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù),要想使所得估計值更接近實際值,除應嚴格操作、多次重復外,還應保證待測樣品稀釋的 。

(4)通常,對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細菌進行初步的 。

(5)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是 

。

(6)若用大腸桿菌進行實驗,使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過 處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴散。 

點睛:本題綜合考查微生物的培養(yǎng)條件、培養(yǎng)基種類和計數(shù)等知識,考查學生的識記能力和綜合應用能力。

氯苯化合物是重要的有機化工原料,因其不易降解,會污染環(huán)境。某研究小組依照下列實驗方案(圖1)篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌,培養(yǎng)基配方如表1。

表1 培養(yǎng)基的組成

(1)配制Ⅱ號固體培養(yǎng)基時,除添加Ⅱ號液體培養(yǎng)基成分外,還應添加1%的 。

(2)培養(yǎng)基配制時,滅菌與調pH的先后順序是 。

(3)從用途上來說,Ⅰ號培養(yǎng)基和Ⅱ號培養(yǎng)基分別屬于 培養(yǎng)基和 培養(yǎng)基。在Ⅱ號培養(yǎng)基中,為SP1菌提供氮源的成分是 。 

(4)在營養(yǎng)缺乏或環(huán)境惡劣時,SP1的菌體會變成一個圓形的休眠體,這種休眠體被稱為 。

(5)將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號培養(yǎng)液中培養(yǎng),得到生長曲線(如圖2)。從圖2可知SP1菌在 培養(yǎng)條件下最早停止生長,其原因是 。

下列能選擇出分解尿素的細菌的培養(yǎng)基是( )

A.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂、水

B.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、瓊脂、水

C.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、瓊脂、水

D.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、水

請選出土壤微生物分離的正確操作步驟( )

①土壤取樣

②稱取0.5 g土壤將其加入盛有50 mL無菌水的錐形瓶中

③吸取1 mL進行平板涂抹

④依次稀釋至103、104、105、106、107

A.①→②→③→④B.①→③→②→④

C.①→②→④→③D.①→④→②→③

分離纖維素分解菌的實驗過程中,操作有誤的是( )

A.經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B.富集培養(yǎng)這一步可省略,但所培養(yǎng)的纖維素分解菌少

C.經(jīng)稀釋培養(yǎng)后,用剛果紅染色

D.對照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

下圖表示為平板劃線法分離純化細菌示意圖。根據(jù)所學生物學知識,完成下列問題。

(1)微生物所需的營養(yǎng)成分包括 、 、水和無機鹽。

(2)培養(yǎng)微生物時,除考慮微生物生長所需的營養(yǎng)外,還要考慮微生物生長所需的溫度、 以及是否需要O2等。

(3)對培養(yǎng)基進行滅菌時,多采用 法,而對接種環(huán)或涂布器滅菌時則用 法。

(4)平板劃線時,為保證每次劃線都從上次劃線末端的微生物濃度開始,所以每次劃線前都要 ,平板劃線結束后,最后一次劃的線不能與第一次劃的線 。

(5)脲酶可以將尿素分解為氨,從而使尿素溶液pH升高,這可用 試劑來檢驗。用纖維素做唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物,得到的纖維素分解菌中可能還混雜有 。

(6)抗生素可以抑制肽聚糖合成,從而可以抑制多數(shù)原核生物繁殖。實驗室現(xiàn)有酵母菌、大腸桿菌、金黃色葡萄球菌三種微生物混雜生長的固體培養(yǎng)基,已知大腸桿菌菌落遇伊紅—美藍試劑變?yōu)樽仙?并帶有金屬光澤;金黃色葡萄球菌耐高濃度食鹽水,菌落為金黃色;酵母菌細胞壁成分主要為幾丁質,營養(yǎng)條件好,氧氣充足,顯微鏡下可見典型的出芽生殖�，F(xiàn)在請你設計一個合理的實驗方案,從一個培養(yǎng)基中,將三種微生物一次分離開來。(所需試劑可自選)

實驗方案: 

。

隨著環(huán)境污染的加劇和石油危機的出現(xiàn),越來越多的國家使用乙醇作為燃料,玉米和麥草的秸稈可以用來生產(chǎn)燃料乙醇,已知秸稈的主要成分是纖維素,回答下列問題:

(1)人們首先利用纖維素分解菌將纖維素分解,纖維素分解菌多分布在 的土壤中,該微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復合酶,一般包括三種成分: , 和 。前兩種酶能使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。

(2)從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制 培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的 。

(3)經(jīng)過梯度稀釋后,要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是 ,當形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生 來篩選纖維素分解菌。當利用涂布器涂布平板之后需要對涂布器進行 處理(填“消毒”或“滅菌”)。

(4)產(chǎn)生葡萄糖后需要用到 (微生物種類)發(fā)酵產(chǎn)生酒精,還可以使用 檢測產(chǎn)物是否為酒精,該試劑在酸性條件下可與酒精反應,溶液呈灰綠色。

酶解法制備原生質體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提取;果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實驗小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實驗結果列于下表。請回答有關問題。

(注:“+”越多表示綠色越深,“-”表示顏色無顯著變化)

(1)實驗過程中,需要輕搖試管,其目的是 ,使原生質體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺。

(2)從綠色的深淺可推測:蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實驗中 是空白對照組,其設置意義是 。

(3)用網(wǎng)篩過濾原生質體到離心管內,離心后收集沉淀物,并用 洗滌。

(4)原生質體是否符合要求還需進行檢驗,其檢驗的方法是 。

食品種類多,酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)應用范圍較廣的蛋白酶,查閱相關文獻,得知:

(1)pH對不同蛋白酶的活力影響有差異。據(jù)圖可知, 更適宜作為食品添加劑,理由是   。蛋白酶的活力可用 的量來表示。

(2)該蛋白酶的提取工藝流程如下:

興趣小組分別對酶保護劑濃度、提取液pH進行了探究實驗。結果顯示,酶保護劑濃度在0.02~0.06 mol/L范圍內,酶活力較高;提取液pH在6.0~8.0范圍內,酶活力較高。他們認為,要進一步提高粗酶制劑的酶活力,以達到最佳提取效果,還需對酶保護劑濃度和提取液pH進行優(yōu)化,并確定以此為探究課題。請擬定該課題名稱,設計實驗結果記錄表。

蘋果醋是指以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵變成蘋果原醋,再兌以蘋果汁等原料而制成的飲品。蘋果醋既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來非常爽口。蘋果醋還能保健養(yǎng)生、緩解疲勞、美容養(yǎng)顏,是目前大眾非常喜愛的飲品。下圖是蘋果醋的制作簡圖,據(jù)圖回答相關問題。

鮮蘋果汁高純度蘋果酒蘋果原醋+蘋果汁等原料蘋果醋

(1)在圖中蘋果汁的生產(chǎn)中,為了提高出汁率需要使用 酶。

(2)過程①中使用的微生物是 ,該微生物的代謝類型是 。為了提高該微生物的利用率,最好用 法對其進行固定。若要檢測是否產(chǎn)生了蘋果酒,可用 試劑進行檢測。

(3)過程②中使用的微生物是 ,該微生物的代謝類型是 。該微生物可以從食醋中分離、純化獲得,方法如下:

第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需的基本營養(yǎng)成分,如 等。

第二步:滅菌。對培養(yǎng)基用 法進行滅菌。

第三步:接種。微生物常用的接種方法有 和 。

第四步:培養(yǎng)。溫度控制在 。

第五步:挑選符合要求的菌落。