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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:選擇題

關于群落演替的敘述,錯誤的是( )

A.圍湖造田活動對群落演替有影響

B.演替過程中群落的物種組成不斷變化

C.次生演替的速度比初生演替的速度快

D.棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:選擇題

生物興趣小組為了調(diào)查兩個河口水域的水母類動物類群(甲、乙)的種類組成及其數(shù)量特征,使用浮游生物捕撈網(wǎng)(網(wǎng)口內(nèi)徑50 cm,網(wǎng)身長145 cm,網(wǎng)目孔徑0.169 mm)各隨機取樣3次,調(diào)查結果如表(單位:個):

 

物種

1

物種

2

物種

3

物種

4

物種

5

物種

6

物種

7

物種

8

物種

9

物種

10

甲類群

樣本1

55

10

0

15

12

0

42

0

21

10

樣本2

52

30

0

23

13

0

41

0

22

12

樣本3

48

20

0

20

15

0

39

0

20

11

乙類群

樣本1

33

40

12

40

0

10

25

11

15

22

樣本2

35

60

10

41

0

12

30

14

17

21

樣本3

34

50

18

35

0

11

26

12

16

19

下列關于甲、乙兩個類群之間物種豐富度和種群密度的比較,正確的是( )

A.甲類群的豐富度大,物種2的種群密度小

B.甲類群的豐富度小,物種4的種群密度大

C.乙類群的豐富度大,物種7的種群密度小

D.乙類群的豐富度小,物種10的種群密度大

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:綜合題

南方某地的常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復。下表為恢復過程中依次更替的群落類型及其植物組成。

演替階段

群落類型

植物種數(shù)/種

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

回答下列問題:

(1)該地常綠闊葉林恢復過程中群落演替的類型為 演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復的原因,除了植物的種子或者繁殖體可能得到保留外,還可能是原有的 條件也得到了基本保留。

(2)在由上述群落構成的相應生態(tài)系統(tǒng)中,恢復力穩(wěn)定性最強的是 生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性最強的是 生態(tài)系統(tǒng)。

(3)與草叢相比,針葉林中的動物分層現(xiàn)象較為 (填“簡單”或“復雜”),原因是

 

。

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:綜合題

合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟效益的有效措施。

(1)某池塘中有水草、綠藻、草魚、鳙魚(主要攝食浮游動物)和鱖魚(肉食性),以及水溞、輪蟲等浮游動物。請按主要捕食關系,繪出該池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

(2)輪蟲和水溞的種間關系是 。

(3)研究池塘生態(tài)系統(tǒng)不同水層光合速率,對確定魚的放養(yǎng)種類和密度有參考價值。從池塘不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并密封。然后,將黑白瓶對應懸掛于原水樣采集位置,同時測定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量。24 h后,測定各黑白瓶中溶氧量。若測得某水層初始溶氧量為A mg·L-1,白瓶溶氧量為B mg·L-1,黑瓶溶氧量為C mg·L-1,則該水層總光合速率為 mg·L-1·d-1。若上午黑白瓶被懸掛于水深25 cm處時,白瓶意外墜落至池塘底部,短時間內(nèi),該瓶內(nèi)綠藻葉綠體中C3含量 。

(4)從群落結構的角度分析,立體養(yǎng)殖可以 。從能量流動的角度分析,合理密養(yǎng)可以 。

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:綜合題

某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節(jié)除外)。有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風險;卮鹣铝袉栴}:

(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 (填“不同”或“同一”)種群。

(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一個 (填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)。

(3)為探究“鹿角效應”假說是否成立,某同學用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項圈和棍棒做了如下3組實驗:甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈,乙組同時拋出2個相同棍棒,丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實驗結果支持該假說。測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離

(填“相同”或“不同”)。本實驗中項圈或棍棒相當于該草原上的 。

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:選擇題

下列有關種群和群落的敘述不正確的是( )

A.種間關系屬于群落水平的研究內(nèi)容

B.隨著時間的推移,棄耕的農(nóng)田可能演替成森林

C.群落中動物的垂直分層現(xiàn)象與植物有關

D.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:選擇題

關于群落演替的敘述不正確的是( )

A.群落自然演替是一個群落代替另一個群落的過程

B.群落的初生演替在海洋和陸地均可以發(fā)生

C.群落的初生演替速度通常非常慢

D.動物群落的演替與光照無關

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:選擇題

關于“土壤中小動物類群豐富度”的研究,有關說法錯誤的是( )

A.如果要研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度,應設計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表

B.調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用樣方法

C.豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法

D.改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù)

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:選擇題

科學家在一池塘里將兩種魚分別單獨和混合飼養(yǎng),一段時間后,檢測出四類食物在它們胃內(nèi)所占的比例如下表。下列有關敘述中,正確的是( )

飼養(yǎng)方式

植叢中的動物

底棲動物

浮游動物

其他

魚種a

單養(yǎng)

0.42

0.12

0.01

0.45

混養(yǎng)

0.05

0.35

0.05

0.55

魚種b

單養(yǎng)

0.43

0.23

0.01

0.33

混養(yǎng)

0.40

0.12

0.04

0.44

①單養(yǎng)時兩種魚多出沒在植叢中 ②單養(yǎng)時魚種b多出沒在池底 ③混養(yǎng)時兩種魚多出沒在池底 ④混養(yǎng)時魚種a多出沒在池底,魚種b多出沒在植叢中 ⑤混合放養(yǎng)有利于對資源和空間的利用

A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.①③④

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:選擇題

下圖顯示某一規(guī)模農(nóng)場自1850年第一次使用化肥后100年中物種豐富度變化的數(shù)據(jù)。下列分析錯誤的是( )

A.100年中生物的多樣性不斷降低

B.1875年比1850年植物種類增多,群落結構趨于簡單

C.1950年時,農(nóng)場中的生物群落沒有明顯的分層現(xiàn)象

D.農(nóng)作物逐漸在選擇中占據(jù)優(yōu)勢

 

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