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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖分別表示兩種生物隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關系依次是( )

A.競爭、捕食、互利共生 B.互利共生、捕食、競爭

C.競爭、互利共生、捕食 D.捕食、競爭、互利共生

 

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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。若美洲獅的食物2/3來自鹿,1/3來自浣熊,則一只美洲獅體重每增加3Kg ,至少需要消耗青草多少Kg?( )

A.175kg B.125kg C.50kg D.25kg

 

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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是 ( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境

B.植物都通過化學物質傳遞信息

C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

D.信息可以調節(jié)生物種間關系

 

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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,有關敘述正確的是( )

A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于A、B、C、D中的能量之和

B.信息傳遞僅發(fā)生在A、B、C、D之間

C.此圖不能完整的表示出該生態(tài)系統(tǒng)的結構

D.B營養(yǎng)級中的生物個體數(shù)目一定比A營養(yǎng)級中的少

 

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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,相關敘述正確的( )

A.1接受的太陽能是流徑此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.碳元素在1、2、3、4間以含碳有機物的形式傳遞

C.在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級生物是1

D. 碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時,能量也伴隨著進行流動

 

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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是( )

A.熱帶雨林營養(yǎng)結構復雜,其恢復力穩(wěn)定性強

B.生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性

C.抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復力穩(wěn)定性也高

D.在森林中,當害蟲增加時,食蟲鳥也會增多,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力

 

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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類,建立東北虎繁育中心保護東北虎,以上對生物多樣性的保護分別屬于( )

A.就地保護、易地保護 B.自然保護、就地保護

C.自然保護、易地保護 D.就地保護、自然保護

 

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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將一株植物水平放置,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長,這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關。下列分析正確的是( )

A.c處生長素濃度較d處高,根彎曲向下生長

B.b處生長素濃度較a處低,莖彎曲向上生長

C.a(chǎn)處生長素濃度較b處高,莖對生長素敏感性高,a處生長受抑制,b 處生長快,莖彎曲向上生長

D.d處生長素濃度較c處高,d處生長受抑制,c處生長快,根彎曲向下生長

 

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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關性狀的敘述正確的是 ( )

A.兔的白毛與黑毛,狗的長毛與卷毛都是相對性狀

B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

C.具有相對性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀

D.純合子自交后代不會發(fā)生性狀分離,雜合子自交后代不會出現(xiàn)純合子

 

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科目: 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對植物激素的應用正確的是(  。

A.果樹掛果時,用乙烯利促進果實細胞體積增大

B.扦插時,用細胞分裂素處理插條以促進插條生根

C.果實成熟時,施用脫落酸可促進果實成熟

D.園林栽培中,用赤霉素來促進植株增高

 

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同步練習冊答案