科目: 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程的基本流程是( )
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計②DNA合成③預(yù)期蛋白質(zhì)功能④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列
A.①②③④B.④②①③C.③①④②D.③④①②
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科目: 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因之所以能在棉花的葉肉細胞中準確地表達出來,主要是因為
A.目的基因能在植物細胞核中進行復(fù)制
B.目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同
C.不同生物共用一套遺傳密碼
D.不同生物具有相同的一套遺傳信息
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科目: 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用基因工程的方法培養(yǎng)抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法可行的是( )
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②將編碼毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組導(dǎo)入細菌,用該細菌感染棉花體細胞,再進行組織培養(yǎng) ④將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組,注射到棉花子房,并進入受精卵
A.①② B.②③ C.③④ D.④①
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科目: 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目的基因與運載體結(jié)合所需的條件是( )
①同一種限制酶 ②具有標(biāo)記基因的質(zhì)粒 ③RNA聚合酶 ④目的基因
⑤DNA連接酶 ⑥四種脫氧核苷酸 ⑦ATP
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②④⑤⑥⑦ C.①②③④⑤ D.①②④⑤⑦
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科目: 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實驗步驟中錯誤的是
A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞
B.用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞
C.用聚乙二醇(PEG)作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合
D.篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體
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科目: 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列人體細胞中分化程度最低的是
A.胚胎干細胞 B.造血干細胞 C.胰腺細胞 D.肌肉細胞
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科目: 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是
①體細胞全能性 ②離體植物器官、組織或細胞 ③根、芽 ④生長素和細胞分裂 素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體
A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B.①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、④
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科目: 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列選項中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D.利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株
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科目: 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細胞培養(yǎng)中說法錯誤的是
A.正常細胞體外條件下不能無限傳代
B.細胞在培養(yǎng)瓶中進行有絲分裂,一般不分化
C.細胞遺傳物質(zhì)穩(wěn)定,不會發(fā)生變異現(xiàn)象
D.細胞培養(yǎng)常用于分泌蛋白的生產(chǎn)
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科目: 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)的用途中不正確的是( )
A.快速繁殖 B.生產(chǎn)新品種 C.生產(chǎn)殺蟲劑 D.生產(chǎn)白細胞介素-2
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