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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和有機(jī)物的敘述,正確的是

A.麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到

B.DNA和RNA中的堿基種類(lèi)相同

C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放能量

D.氮是蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.利用斐林試劑甲液、乙液和蒸餾水可完成對(duì)尿液中的葡萄糖和蛋白質(zhì)的鑒定

B.花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料

C.脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橘黃色原因是未用50%酒精洗去浮色

D.甘蔗的莖、甜菜的塊根含有較多糖且近于白色,是用于還原糖鑒定的理想材料

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)保溫、攪拌、離心、放射性檢測(cè),發(fā)現(xiàn)上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%。上清液帶有放射性的原因可能是

A.噬菌體侵染大腸桿菌后,有少數(shù)大腸桿菌發(fā)生了裂解

B.有15%的32P標(biāo)記的是噬菌體蛋白質(zhì)外殼

C.離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng),上清液中含有部分完整的大腸桿菌

D.?dāng)嚢璨怀浞,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中7為其合成并分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì),其余數(shù) 字表示的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中5是囊泡,5的膜能與6的膜融合在一起,這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點(diǎn)。

(2)圖中參與合成和分泌7的細(xì)胞器是 (填序號(hào)),其中8通過(guò) 一作用為合成和分泌了提供能量。

(3)確定該細(xì)胞為真核細(xì)胞的依據(jù)是 。

(4)在有絲分裂過(guò)程中,能發(fā)出星射線(xiàn)形成紡錘體的細(xì)胞器是 。

(5)該細(xì)胞不能用于觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),原因是 。

(6)圖中被稱(chēng)為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是 ,其合成的蛋白質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是 (填生物學(xué)名詞)。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲、乙、丙、丁表示真核細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中原生質(zhì)層包括: (填數(shù)字標(biāo)號(hào)),假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,可能的原因是 。

(2)乙圖生命活動(dòng)的場(chǎng)所在 上,丙過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 。

(3)丁圖中生成水的反應(yīng)稱(chēng)為 ,圖中Al和A2表示的是 ,破壞細(xì)胞核中的 (結(jié)構(gòu))會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生。

(4)破壞動(dòng)物細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示A、B兩種植物對(duì)外界空氣中C02吸收速率:隨光照強(qiáng)度變化的情況,圖乙表示將A植物放在不同濃度C02環(huán)境條件下,C02吸收速率受光照強(qiáng)度影響的變化結(jié)果。請(qǐng)分析回答:

(1)分析圖甲,A、B兩種植物呼吸速率較強(qiáng)的是 。

(2)比較乙中的曲線(xiàn)A1和A2,可以得出的結(jié)論是 。

(3)如果長(zhǎng)時(shí)間處在陰天環(huán)境中,生長(zhǎng)受到影響相對(duì)較小的是植物 。

(4)假如植物A處于缺鎂的環(huán)境中,得到的圖甲中的b點(diǎn)應(yīng)向 方向移動(dòng)。

(5)分析圖乙曲線(xiàn),如果環(huán)境條件由d快速變?yōu)閑,植物A內(nèi)C3含量在短時(shí)間內(nèi)的變化情況是 。

(6)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí),植物A有機(jī)物積累速率與植物B有機(jī)物積累速率 ,此時(shí),有機(jī)物合成速率相對(duì)較大的是植物A 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是蛋白質(zhì)生物合成過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:[注:甲硫氨酸(起始密碼子AUG);絲氨酸(UCG、UCU、UCC、UCA、AGU、ACC);甘氨酸(GGU、GGG、GGA、GGC);終止密碼(UAA、

UGA、UAG)

(1)該圖表示的過(guò)程稱(chēng)為 ,生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)時(shí),往往一個(gè)mRNA上串聯(lián)有多個(gè)核糖體,其生物學(xué)意義為 。

(2)圖中②代表的是 。

(3)密碼子存在于 (填圖中序號(hào))分子上。下一個(gè)被運(yùn)進(jìn)核糖體的氨基酸應(yīng)該是 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三第二次理科綜合測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法正確的是

A.人體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶,可能會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.人體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所不一定是線(xiàn)粒體

C.DNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核,RNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)

D.糖蛋白主要分布在細(xì)胞膜的外側(cè),細(xì)胞都是通過(guò)糖蛋白進(jìn)行信息交流

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三第二次理科綜合測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是用洋蔥為材料做的實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、觀(guān)察部位和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都正確的是

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

觀(guān)察部位

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

觀(guān)察植物細(xì)胞的失水

洋蔥鱗片葉內(nèi)

表皮細(xì)胞

紫色區(qū)域變小

B

觀(guān)察有絲分裂

根尖分生區(qū)

多數(shù)細(xì)胞染色體排在細(xì)胞中央

C

低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目

的變化

根尖分生區(qū)

多數(shù)細(xì)胞是正常的二倍體細(xì)胞

D

觀(guān)察DNA和RNA在

細(xì)胞中的分布

洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三第二次理科綜合測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物在干旱等不良環(huán)境下細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)PR-5蛋白,研究人員從干旱脅迫與恢復(fù)水供應(yīng)(復(fù)水)后的番茄植株的根、莖、葉細(xì)胞中提取的總RNA,測(cè)定細(xì)胞中PR-5蛋白基因的轉(zhuǎn)錄情況如下表。下列正確的說(shuō)法是

注:“+”表示檢出;“-”表示未檢出,“+”越多表示相對(duì)含量越多。

萎蔫

復(fù)水2h

復(fù)水4h

復(fù)水8h

復(fù)水24h

對(duì)照

+++

+++

+++

+++

++

A.干旱導(dǎo)致萎蔫的植株P(guān)R-5基因被破壞

B.對(duì)照組說(shuō)明在葉分化過(guò)程中PR-5基因丟失

C.干旱后復(fù)水促進(jìn)了PR-5基因的表達(dá)

D.復(fù)水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR-5基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案