【題目】已知函數(shù)f(x)=2sin(ωx+ )(ω>0)的圖象與y=2的圖象的兩相鄰交點(diǎn)的距離為π,要得到y(tǒng)=2sinωx的圖象,只需把y=f(x)的圖象( )
A.向右平移
B.向左平移
C.向左平移
D.向右平移
【答案】A
【解析】解:依題意可得,y=f(x)的最小正周期為π,故ω= =2.
所以:f(x)=2sin(2x+ )=2sin[2(x+ )],
把f(x)=2sin[2(x+ )]的圖象向右平移 個(gè)單位可得函數(shù)y=2sin2x的圖象,
故選:A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握圖象上所有點(diǎn)向左(右)平移個(gè)單位長度,得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(縮短)到原來的倍(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長(縮短)到原來的倍(橫坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果函數(shù)f(x)=ax2+2x+a2﹣3在區(qū)間[2,4]上具有單調(diào)性,則實(shí)數(shù)a取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= ,則下列關(guān)于函數(shù)f(x)的說法正確的是( )
A.為奇函數(shù)且在R上為增函數(shù)
B.為偶函數(shù)且在R上為增函數(shù)
C.為奇函數(shù)且在R上為減函數(shù)
D.為偶函數(shù)且在R上為減函數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線C的極坐標(biāo)方程是ρ= .
(1)寫出直線l的極坐標(biāo)方程與曲線C的普通方程;
(2)若點(diǎn) P是曲線C上的動(dòng)點(diǎn),求 P到直線l的距離的最小值,并求出 P點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題滿分14分)已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn).
(Ⅰ)求;
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若直線與函數(shù)的圖象有3個(gè)交點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在R上的增函數(shù)y=f(x)對任意x,y∈R都有f(x+y)=f(x)+f(y).
(1)求f(0);
(2)求證:f(x)為奇函數(shù);
(3)若f(k3x)+f(3x﹣9x﹣4)<0對任意x∈R恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等差數(shù)列中, , ,
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)命題:
①定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(﹣2)=f(2),則f(x)不是奇函數(shù)
②定義在R上的函數(shù)f(x)恒滿足f(﹣x)=|f(x)|,則f(x)一定是偶函數(shù)
③一個(gè)函數(shù)的解析式為y=x2 , 它的值域?yàn)閧0,1,4},這樣的不同函數(shù)共有9個(gè)
④設(shè)函數(shù)f(x)=lnx,則對于定義域中的任意x1 , x2(x1≠x2),恒有 ,
其中為真命題的序號有(填上所有真命題的序號).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小區(qū)停車場的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為:每車每次停車時(shí)間不超過2小時(shí)免費(fèi),超過2小時(shí)的部分每小時(shí)收費(fèi)1元(不足1小時(shí)的部分按1小時(shí)計(jì)算).現(xiàn)有甲乙兩人相互獨(dú)立到停車場停車(各停車一次),且兩人停車的時(shí)間均不超過5小時(shí),設(shè)甲、乙兩人停車時(shí)間(小時(shí))與取車概率如下表所示:
(1)求甲、乙兩人所付車費(fèi)相同的概率;
(2)設(shè)甲、乙兩人所付停車費(fèi)之和為隨機(jī)變量,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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