如圖,|OA|=2(單位:m),OB=1(單位:m),OA與OB的夾角為,以A為圓心,AB為半徑作圓弧與線段OA延長(zhǎng)線交與點(diǎn)C.甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)同時(shí)從點(diǎn)O出發(fā),甲先以速度1(單位:m/s)沿線段OB行至點(diǎn)B,再以速度3(單位:m/s)沿圓弧行至點(diǎn)C后停止;乙以速率2(單位:m/s)沿線段OA行至A點(diǎn)后停止.設(shè)t時(shí)刻甲、乙所到的兩點(diǎn)連線與它們經(jīng)過的路徑所圍成圖形的面積為S(t)(S(0)=0),則函數(shù)y=S(t)的圖象大致是( )

A.
B.
C.
D.
【答案】分析:由題意,所圍成的面積的變化可分為兩段研究,一秒鐘內(nèi)與一秒鐘后,由題設(shè)知第一秒內(nèi)所圍成的面積增加較快,一秒鐘后的一段時(shí)間內(nèi)勻速增加,一段時(shí)間后面積不再變化,由此規(guī)律可以選出正確選項(xiàng)
解答:解:由題設(shè)知,|OA|=2(單位:m),OB=1,兩者行一秒后,甲行到B停止,乙此時(shí)行到A,故在第一秒內(nèi),甲、乙所到的兩點(diǎn)連線與它們經(jīng)過的路徑所圍成圖形的面積為S(t)的值增加得越來越快,一秒鐘后,隨著甲的運(yùn)動(dòng),所圍成的面積增加值是扇形中AB所掃過的面積,由于點(diǎn)B是勻速運(yùn)動(dòng),故一秒鐘后,面積的增加是勻速的,且當(dāng)甲行走到C后,即B與C重合后,面積不再隨著時(shí)間的增加而改變,故函數(shù)y=S(t)隨著時(shí)間t的增加先是增加得越來越快,然后轉(zhuǎn)化成勻速增加,然后面積不再變化,考察四個(gè)選項(xiàng),只有A符合題意
故選A
點(diǎn)評(píng):本題考查審題與識(shí)圖的能力,解題的關(guān)鍵是通過審題得出面積的變化規(guī)律,再結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)找出符合題意要求的圖象來,本題是能力型、探究型題,偏重于理解,是高考中的創(chuàng)新題,要悉心理解掌握此類題的切入點(diǎn)與研究規(guī)律
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)將一塊圓心角為120°,半徑為20 cm的扇形鐵片截成一塊矩形,如圖,有2種裁法:讓矩形一邊在扇形的一半徑OA上或讓矩形一邊與弦AB平行,請(qǐng)問哪種裁法能得到最大面積的矩形,并求出這個(gè)最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,
OA
,
OB
分別為x,y非負(fù)半軸上的單位向量,點(diǎn)C在x軸上且在點(diǎn)A的右側(cè),D、E分別為△ABC的邊AB、BC上的點(diǎn).若
OE
OA
+
OB
共線.
DE
OA
共線,則
OD
BC
的值為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,|
OA
|=1,|
OB
|=
3
,|
OC
|=2,∠AOB=∠BOC=30°,用
OA
,
OB
表示
OC
,則
OC
=
2
OB
-2
OA
2
OB
-2
OA

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•江西)如圖,|OA|=2(單位:m),OB=1(單位:m),OA與OB的夾角為
π
6
,以A為圓心,AB為半徑作圓弧
BDC
與線段OA延長(zhǎng)線交與點(diǎn)C.甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)同時(shí)從點(diǎn)O出發(fā),甲先以速度1(單位:m/s)沿線段OB行至點(diǎn)B,再以速度3(單位:m/s)沿圓弧
BDC
行至點(diǎn)C后停止;乙以速率2(單位:m/s)沿線段OA行至A點(diǎn)后停止.設(shè)t時(shí)刻甲、乙所到的兩點(diǎn)連線與它們經(jīng)過的路徑所圍成圖形的面積為S(t)(S(0)=0),則函數(shù)y=S(t)的圖象大致是( 。

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