(本題共13分)已知函數(shù)在上滿(mǎn)足,且當(dāng)時(shí),。
(1)求、的值;
(2)判定的單調(diào)性;
(3)若對(duì)任意x恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍。
(1) ;(2)上的增函數(shù);(3);
【解析】
試題分析:抽象函數(shù)求解時(shí),通常有兩種做法,一種是讓,一種是讓,然后代入求值,對(duì)于抽象函數(shù)求單調(diào)性的問(wèn)題,一般均采用定義法,若,得到,則函數(shù)為增函數(shù),若,得到,則函數(shù)為減函數(shù),對(duì)于恒成立的問(wèn)題,一般將其化簡(jiǎn)為我們熟悉的函數(shù),然后來(lái)求最值的問(wèn)題,普遍采用二次函數(shù)進(jìn)行配方的方法解決。
試題解析:【解析】
(1)
..3分
(2)任取
又∵
即 所以 上的增函數(shù)。 7分
(3)恒成立
由已知及(1)即為恒成立
為增函數(shù),
恒成立 10分
令
即a的取值范圍是。 ..13分
考點(diǎn):抽象函數(shù)的單調(diào)性
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期10月月考理科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分13分)已知函數(shù),集合,集合.
(1)求集合對(duì)應(yīng)區(qū)域的面積;
(2)若點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高一10月階段考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù),且,,
(1)試問(wèn)是否存在實(shí)數(shù),使得在上為減函數(shù),并且在上為增函數(shù),若不存在,說(shuō)明理由.
(2)當(dāng)時(shí),求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市高二下學(xué)期期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某班有4個(gè)空位,安排從外校轉(zhuǎn)來(lái)的3個(gè)學(xué)生坐到這4個(gè)空位上,每人一個(gè)座位,則不同的坐法有( )
A.24種 B.43種 C.34種 D.4種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高一10月階段考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)是單調(diào)函數(shù),則的取值范圍( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
用數(shù)學(xué)歸納法證明:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都六校高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
定義區(qū)間的長(zhǎng)度均為,用表示不超過(guò)的最大整數(shù),例如,,記,設(shè),若用表示不等式解集區(qū)間的長(zhǎng)度,則當(dāng)時(shí)有( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期初考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知以為漸近線的雙曲線D:的左,右焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,若P為雙曲線D右支上任意一點(diǎn),則的取值范圍是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高二9月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
數(shù)列的通項(xiàng)公式是.
(1)這個(gè)數(shù)列的第4項(xiàng)是多少?
(2)150是不是這個(gè)數(shù)列的項(xiàng)?若是這個(gè)數(shù)列的項(xiàng),它是第幾項(xiàng)?
(3)該數(shù)列從第幾項(xiàng)開(kāi)始各項(xiàng)都是正數(shù)?
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