某單位有職工52人,現(xiàn)將所有職工按1、2、3、…、52隨機(jī)編號(hào),若采用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個(gè)容量為4的樣本,已知7號(hào)、33號(hào)、46號(hào)職工在樣本中,則樣本中還有一個(gè)職工的編號(hào)是
 
考點(diǎn):系統(tǒng)抽樣方法
專題:計(jì)算題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:根據(jù)系統(tǒng)抽樣的特征可知抽樣是等距抽樣的原則,構(gòu)造一個(gè)等差數(shù)列,將四個(gè)職工的號(hào)碼從小到大成等差數(shù)列,建立等式關(guān)系,解之即可.
解答: 解:設(shè)樣本中還有一個(gè)職工的編號(hào)是x號(hào),
則用系統(tǒng)抽樣抽出的四個(gè)職工的號(hào)碼從小到大排列:7號(hào)、x號(hào)、33號(hào)、46號(hào),它們構(gòu)成等差數(shù)列,
∴7+46=x+33,
∴x=20,
因此,另一學(xué)生編號(hào)為20.
故答案為:20.
點(diǎn)評(píng):系統(tǒng)抽樣過(guò)程中,每個(gè)個(gè)體被抽取的可能性是相等的,系統(tǒng)抽樣的原則是等距,抓住這一原則構(gòu)造等差數(shù)列,是我們常用的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x-1
2x+1

(Ⅰ)判斷函數(shù)的奇偶性,并加以證明;
(Ⅱ)判斷函數(shù)在其定義域上的單調(diào)性,并加以證明;
(Ⅲ)若不等式f(1-m)+f(1-m2)<0恒成立,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若log24x=1,則x的值為( 。
A、2
B、-2
C、
1
2
D、-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c,若a2-b2-c2+bc=0.
(1)求∠A的大小;
(2)設(shè)
c
b
=
1
2
+
3
,求tanB的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
x+5,(x≤-2)
x2,(-2<x<3)
x+2,(x≥3)
,則f(f(-3))=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列函數(shù)中,與函數(shù)y=x相等的是( 。
A、y=(
x
)
2
B、y=
x2
C、y=
x,(x>0)
-x,(x<0)
D、y=
3x3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“ab=0”是“a=0且b=0”的( 。
A、充分而不必要條件
B、必要而不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=loga(a-ax),(a>1)的值域?yàn)?div id="pbpbn3t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中(側(cè)棱垂直底面內(nèi)所有直線的棱柱叫做
直棱柱),AA1=
2
,AB=BC=1,∠ABC=90°,E、F分別是A1B1、A1C1的中點(diǎn).
(1)求線段A1C的大;
(2)求異面直線A1C與EF所成的角的大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案