10,28,31,17,23,27,18,15,26,24,20,19,36,27,14,25,15,22,11,24,27,17
在某報(bào)紙的一篇文章中,每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)如下:
27,39,33,24,28,19,32,41,33,27,35,12,36,41,27,13,22,23,18,46,32,22
(1)將這兩組數(shù)據(jù)用莖葉圖表示;
(2)將這兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,得到什么結(jié)論?
思路分析:當(dāng)樣本數(shù)據(jù)較少且位數(shù)不多時(shí),可以使用莖葉圖表示樣本數(shù)據(jù)的分布情況.具體畫(huà)莖葉圖時(shí),要把十位數(shù)作為莖放在中間,兩組數(shù)據(jù)的個(gè)位數(shù)作為葉放在兩邊.
然后根據(jù)莖葉圖上的原始數(shù)據(jù),可以分析數(shù)字特征,對(duì)兩組數(shù)據(jù)加以比較,作出大致估計(jì).
解:(1)根據(jù)題設(shè)所給數(shù)據(jù),畫(huà)出莖葉圖如圖所示:
(2)電腦雜志上每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)集中在10—30之間,而報(bào)紙上每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)集中在20—40之間,還可以看出,電腦雜志上每個(gè)句子的平均字?jǐn)?shù)比報(bào)紙上每個(gè)句子的平均字?jǐn)?shù)少,說(shuō)明電腦雜志作為科普讀物需要簡(jiǎn)明通俗易懂.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:“伴你學(xué)”新課程 數(shù)學(xué)·必修3、4(人教B版) 人教B版 題型:044
在某電腦雜志的一篇文章中,每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)如下:
10 28 31 17 23 27 18 15 26 24 20 19
36 27 14 25 15 22 11 21 24 27 17 29
在某報(bào)紙的一篇文章中,每個(gè)句子中所含字的個(gè)數(shù)如下:
27 39 33 24 28 19 32 41 33 27 35 12
36 41 27 13 22 23 18 46 32 22 18 32
(1)將這兩組數(shù)據(jù)用莖葉圖表示;
(2)將這兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,你能得到什么結(jié)論?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
10,28,31,17,23,27,18,15,26,24,20,19,36,27,14,25,15,22,11,24,27,17.
在某報(bào)紙的一篇文章中,每個(gè)句子中所含字的個(gè)數(shù)如下:
27,39,33,24,28,19,32,41,33,27,35,12,36,41,27,13,22,23,18,46,32,22.
(1)將這兩組數(shù)據(jù)用莖葉圖表示;
(2)將這兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,能得到什么結(jié)論?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在某電腦雜志的一篇文章中,每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)如下:
10,28,31,17,23,27,18,15,26,24,20,19,36,27,14,25,15,22,11,24,27,17
在某報(bào)紙的一篇文章中,每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)如下:
27,39,33,24,28,19,32,41,33,27,35,12,36,41,27,13,22,23,18,46,32,22
(1)將這兩組數(shù)據(jù)用莖葉圖表示;
(2)將這兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,得到什么結(jié)論?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
10,28,31,17,23,27,18,15,26,24,20,19,36,27,14,25,15,22,11,24,27,17;
在某報(bào)紙的一篇文章中,每個(gè)句子中所含的字?jǐn)?shù)如下:
27,39,33,24,28,19,32,41,33,27,35,12,36,41,27,13,22,23,18,46,32,22.
(1)將這兩組數(shù)據(jù)用莖葉圖表示;
(2)將這兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,得到什么結(jié)論?
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