對(duì)于定義域?yàn)镈的函數(shù)y=f(x),若有常數(shù)M,使得對(duì)任意的x1∈D,存在唯一的x2∈D滿足等式
f(x1)+f(x2)2
=M
,則稱M為函數(shù)y=f (x)的“均值”.
(1)判斷1是否為函數(shù)f(x)=2x+1(-1≤x≤1)的“均值”,請(qǐng)說明理由;
(2)若函數(shù)f(x)=ax2-2x(1<x<2,a為常數(shù))存在“均值”,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若函數(shù)f(x)是單調(diào)函數(shù),且其值域?yàn)閰^(qū)間I.試探究函數(shù)f(x)的“均值”情況(是否存在、個(gè)數(shù)、大小等)與區(qū)間I之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論(不必證明).
分析:(1)根據(jù)均值的定義,要判斷1是函數(shù)f(x)=2x+1(-1≤x≤1)的“均值”,即要驗(yàn)證
f(x1)+f(x2)
2
=x1+x2+1=1
;
(2)函數(shù)f(x)=ax2-2x(1<x<2,a為常數(shù))存在“均值”,當(dāng)a=0時(shí),f(x)=-2x(1<x<2)存在“均值”,且“均值”為-3;當(dāng)a≠0時(shí),由f(x)=ax2-2x(1<x<2)存在均值,可知對(duì)任意的x1,都有唯一的x2與之對(duì)應(yīng),從而有f(x)=ax2-2x(1<x<2)單調(diào),從而求得實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)根據(jù)(1),(2)的結(jié)論對(duì)于當(dāng)I=(a,b)或[a,b]時(shí),函數(shù)f(x)存在唯一的“均值”;當(dāng)I為(-∞,+∞)時(shí),函數(shù)f(x)存在無數(shù)多個(gè)“均值”,當(dāng)為半開半閉區(qū)間時(shí),函數(shù)f(x)不存在均值.
解答:解:(1)對(duì)任意的x1∈[-1,1],有-x1∈[-1,1],
當(dāng)且僅當(dāng)x2=-x1時(shí),有
f(x1)+f(x2)
2
=x1+x2+1=1
,
故存在唯一x2∈[-1,1],滿足
f(x1)+f(x2)
2
=1
,
所以1是函數(shù)f(x)=2x+1(-1≤x≤1)的“均值”.
(2)當(dāng)a=0時(shí),f(x)=-2x(1<x<2)存在“均值”,且“均值”為-3;
當(dāng)a≠0時(shí),由f(x)=ax2-2x(1<x<2)存在均值,可知對(duì)任意的x1,
都有唯一的x2與之對(duì)應(yīng),從而有f(x)=ax2-2x(1<x<2)單調(diào),
故有
1
a
≤1
1
a
≥2

解得a≥1或a<0或0<a≤
1
2
,
綜上,a的取值范圍是a≤
1
2
或a≥1.         
(3)①當(dāng)I=(a,b)或[a,b]時(shí),函數(shù)f(x)存在唯一的“均值”.
這時(shí)函數(shù)f(x)的“均值”為
a+b
2
; 
②當(dāng)I為(-∞,+∞)時(shí),函數(shù)f(x)存在無數(shù)多個(gè)“均值”.
這時(shí)任意實(shí)數(shù)均為函數(shù)f(x)的“均值”;     
③當(dāng)I=(a,+∞)或(-∞,a)或[a,+∞)或(-∞,a]或[a,b)或(a,b]時(shí),
函數(shù)f(x)不存在“均值”.             
①當(dāng)且僅當(dāng)I形如(a,b)、[a,b]其中之一時(shí),函數(shù)f(x)存在唯一的“均值”.
這時(shí)函數(shù)f(x)的“均值”為
a+b
2
; 
②當(dāng)且僅當(dāng)I為(-∞,+∞)時(shí),函數(shù)f(x)存在無數(shù)多個(gè)“均值”.
這時(shí)任意實(shí)數(shù)均為函數(shù)f(x)的“均值”;     
③當(dāng)且僅當(dāng)I形如(a,+∞)、(-∞,a)、[a,+∞)、(-∞,a]、[a,b)、(a,b]其中之一時(shí),
函數(shù)f(x)不存在“均值”.
點(diǎn)評(píng):此題是個(gè)中檔題,考查函數(shù)單調(diào)性的理解,和學(xué)生的閱讀能力,以及分析解決問題的能力,其中問題(3)是一個(gè)開放性問題,考查了同學(xué)們觀察、推理以及創(chuàng)造性地分析問題、解決問題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于定義域?yàn)镈的函數(shù)y=f(x),如果存在區(qū)間[m,n]⊆D,同時(shí)滿足:
①f(x)在[m,n]內(nèi)是單調(diào)函數(shù);
②當(dāng)定義域是[m,n]時(shí),f(x)的值域也是[m,n].則稱[m,n]是該函數(shù)的“和諧區(qū)間”.
(1)求證:函數(shù)y=g(x)=3-
5
x
不存在“和諧區(qū)間”.
(2)已知:函數(shù)y=
(a2+a)x-1
a2x
(a∈R,a≠0)有“和諧區(qū)間”[m,n],當(dāng)a變化時(shí),求出n-m的最大值.
(3)易知,函數(shù)y=x是以任一區(qū)間[m,n]為它的“和諧區(qū)間”.試再舉一例有“和諧區(qū)間”的函數(shù),并寫出它的一個(gè)“和諧區(qū)間”.(不需證明,但不能用本題已討論過的y=x及形如y=
bx+c
ax
的函數(shù)為例)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于定義域?yàn)镈的函數(shù)f(x),若存在區(qū)間M=[a,b]⊆D(a<b),使得{y|y=f(x),x∈M}=M,則稱區(qū)間M為函數(shù)f(x)的“等值區(qū)間”.給出下列三個(gè)函數(shù):
f(x)=(
12
)x
;   ②f(x)=x3;    ③f(x)=log2x+1
則存在“等值區(qū)間”的函數(shù)的個(gè)數(shù)是
2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于定義域?yàn)镈的函數(shù)y=f(x),若同時(shí)滿足下列條件:①f(x)在D內(nèi)單調(diào)遞增或單調(diào)遞減;②存在區(qū)間[a,b]⊆D,使f(x)在[a,b]上的值域?yàn)閇a,b];那么把y=f(x)(x∈D)叫閉函數(shù).
(1)求閉函數(shù)y=-x3符合條件②的區(qū)間[a,b];
(2)判斷函數(shù)f(x)=
3
4
x+
1
x
(x>0)是否為閉函數(shù)?并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•崇明縣一模)定義:對(duì)于定義域?yàn)镈的函數(shù)f(x),如果存在t∈D,使得f(t+1)=f(t)+f(1)成立,稱函數(shù)f(x)在D上是“T”函數(shù).已知下列函數(shù):
①f(x)=
1x
; 
②f(x)=log2(x2+2);
③f(x)=2x(x∈(0,+∞)); 
④f(x)=cosπx(x∈[0,1]),其中屬于“T”函數(shù)的序號(hào)是
.(寫出所有滿足要求的函數(shù)的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于定義域?yàn)镈的函數(shù)f(x),若同時(shí)滿足下列條件:①f(x)在D內(nèi)有單調(diào)性;②存在區(qū)間[a,b]⊆D,使f(x)在區(qū)間[a,b]上的值域也為[a,b],則稱f(x)為D上的“和諧”函數(shù),[a,b]為函數(shù)f(x)的“和諧”區(qū)間.
(Ⅰ)求“和諧”函數(shù)y=x3符合條件的“和諧”區(qū)間;
(Ⅱ)判斷函數(shù)f(x)=x+
4
x
(x>0)
是否為“和諧”函數(shù)?并說明理由.
(Ⅲ)若函數(shù)g(x)=
x+4
+m
是“和諧”函數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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