已知函數(shù)在區(qū)間上恒為正值，
求實(shí)數(shù)的取值范圍．
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140823/201408231309124401009.gif" style="vertical-align:middle;" />是的一次函數(shù)或常值函數(shù)，
所以，它在區(qū)間上恒為正值的充要條件是，
即，解得，即．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本題滿分12分）
已知函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)。
（1）求的值；（2）求函數(shù)的定義域和值域；（3）求不等式的解集。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本題滿分16分）本題共有2個(gè)小題，第1小題滿分8分，第2小題滿分8分．已知函數(shù)(其中且,為實(shí)數(shù)常數(shù))．
（1）若，求的值(用表示)；
（2）若且對(duì)于恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍(用表示)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)在人均一年占有糧食360千克，如果該鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口平均每年增長(zhǎng)1.2%，糧食總產(chǎn)量平均每年增長(zhǎng)4%，那么年后若人均一年占有千克糧食，求出函數(shù)關(guān)于的解析式。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖，江北水城湖畔有一塊邊長(zhǎng)為2a的等邊三角形的草坪，在這塊草坪內(nèi)安裝灌溉水管DE，使DE把草坪分成面積相等的兩部分，D在AB上，E在AC上.
①設(shè)AD = x（x≥0），DE = y，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；
②為節(jié)約成本，應(yīng)如何安裝，才能使灌溉水管DE最短，最短是多少？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系為（    ）
A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

珠三角A、B、C、D四個(gè)城市之間有筆直的公路相連接，客運(yùn)車行駛于各城市之間，其票價(jià)與路程成正比．具體票價(jià)如圖，則BD之間的票價(jià)應(yīng)為（　�。�
A．70元B．75元C．80元D．85元

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知某企業(yè)原有員工2000人，每人每年可為企業(yè)創(chuàng)利潤(rùn)3.5萬(wàn)元．為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)給企業(yè)帶來(lái)的不利影響，該企業(yè)實(shí)施“優(yōu)化重組，分流增效”的策略，分流出一部分員工待崗．為維護(hù)生產(chǎn)穩(wěn)定，該企業(yè)決定待崗人數(shù)不超過(guò)原有員工的5%，并且每年給每位待崗員工發(fā)放生活補(bǔ)貼0.5萬(wàn)元，據(jù)評(píng)估，若待崗員工人數(shù)為x，則留崗員工每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤(rùn)（1-
81
100x
）萬(wàn)元．為使企業(yè)年利潤(rùn)最大，應(yīng)安排多少員工待崗？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)y=(
1
2
)x2+2x的單調(diào)增區(qū)間為（　　）
A．[-1，+∞）B．（-∞，-1]C．（-∞，+∞）D．（-∞，0]

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同步練習(xí)冊(cè)答案