分析 (1)分類討論,從而判斷函數(shù)的奇偶性;
(2)分類討論以去絕對值號,從而化簡不等式求解;
(3)化簡f(x)-1=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}-ax-1,x≥a}\\{-{x}^{2}+ax-1,x<a}\end{array}\right.$,從而分類討論確定函數(shù)的單調(diào)性及極值,從而解得.
解答 解:(1)當(dāng)a=0時,f(x)=x|x|,
故f(-x)=-x|-x|=-x|x|=-f(x),
故f(x)是奇函數(shù);
當(dāng)a≠0時,f(a)=0,f(-a)=-a|2a|≠0,
故函數(shù)f(x)是非奇非偶函數(shù);
(2)①當(dāng)a=0時,
f(x)≥2a2可化為x|x|≥0,
故x≥0;
②當(dāng)a>0時,當(dāng)x≥a時,
x2-ax-2a2≥0,
解得,x≥2a或x≤-a(舍去);
當(dāng)x<a時,
x2-ax+2a2≤0,無解;
故不等式的解集為x≥2a;
③當(dāng)a<0時,當(dāng)x≥a時,
x2-ax-2a2≥0,
解得,x≤2a(舍去)或x≥-a;
當(dāng)x<a時,
x2-ax+2a2≤0,無解;
故不等式的解集為x≥-a;
綜上所述,
當(dāng)a≥0時,不等式的解集[2a,+∞);
當(dāng)a<0時,不等式的解集[-a,+∞).
(3)f(x)-1=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}-ax-1,x≥a}\\{-{x}^{2}+ax-1,x<a}\end{array}\right.$,
①當(dāng)a=0時,f(x)在其定義域上單調(diào)遞增,
故函數(shù)f(x)=1有且只有一個實根;
②當(dāng)a>0時,f(x)在(-∞,$\frac{a}{2}$]上是增函數(shù),
在($\frac{a}{2}$,a)上是減函數(shù),在[a,+∞)上是增函數(shù);
且f(a)=-1,
故只需使f($\frac{a}{2}$)=-$\frac{{a}^{2}}{4}$+$\frac{{a}^{2}}{2}$-1>0,
解得,a>2;
③當(dāng)a<0時,f(x)在(-∞,a]上是增函數(shù),
在(a,$\frac{a}{2}$)上是減函數(shù),在[$\frac{a}{2}$,+∞)上是增函數(shù);
且f(a)=-1,
故不可能有三個實根;
綜上所述,a>2.
點評 本題考查了分類討論的思想應(yīng)用及絕對值函數(shù)的應(yīng)用.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | B. | 2-$\sqrt{3}$ | C. | $\sqrt{5}$-2 | D. | $\sqrt{6}$-$\sqrt{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 左、右導(dǎo)數(shù)都存在 | B. | 左導(dǎo)數(shù)存在,右導(dǎo)數(shù)不存在 | ||
C. | 左導(dǎo)數(shù)不存在,右導(dǎo)數(shù)存在 | D. | 左、右導(dǎo)數(shù)都不存在 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{11}{6}$ | B. | $\frac{3}{2}$ | C. | $\frac{14}{33}$ | D. | $\frac{35}{56}$ |
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