設(shè)函數(shù)f(x)的定義域 為R,當(dāng)x<0時(shí),f(x)>1,且對(duì)任意的實(shí)數(shù)x,y∈R,有f(x+y)=f(x)f(y),且f(2)=4
(Ⅰ)求f(0),f(1)的值;
(Ⅱ)證明f(x)在R上是減函數(shù).
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:本題(Ⅰ)利用抽象函數(shù)的條件,取行列值代入,可得f(0),f(1)的值,得到本題結(jié)論;(Ⅱ)利用抽象函數(shù)條件和函數(shù)單調(diào)性的定義,證明f(x)在R上是減函數(shù),得到本題結(jié)論.
解答: 解:(Ⅰ)∵x,y∈R,f(x+y)=f(x)•f(y),
當(dāng)x<0時(shí),f(x)>1,
令x=-1,y=0,
則f(-1)=f(-1)f(0)∵f(-1)>1,
∴f(0)=1∴f(1)=f(0)f(1)=1.
(Ⅱ)若x>0,-x<0,
∴f(x-x)=f(0)=f(x)f(-x),
∴f(x)=
1
f(-x)
∈(0,1),
故x∈R,f(x)>0
任取x1<x2,f(x2)=f(x1+x2-x1)=f(x1)f(x2-x1
∵x2-x1>0,
∴0<f(x2-x1)<1,
∴f(x2)<f(x1).
故f(x)在R上減函數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)單調(diào)性定義和抽象函數(shù)的研究,本題難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知棱長(zhǎng)為2的正方體ABCD-A1B1C1D1的內(nèi)切球?yàn)榍騉,P為球O的球面上動(dòng)點(diǎn),DP⊥BC1,則點(diǎn)P的軌跡的周長(zhǎng)為( 。
A、π
B、
2
π
C、
3
π
D、2π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
OA
、
OB
不共線,且2
OM
=x
OA
+y
OB
,若
MA
=t
AB
(t∈R),則點(diǎn)(x,y)的軌跡方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,可表示函數(shù)y=f(x)的圖象的只能是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若直線y=-x+m與曲線x2+y2=4(y≥0)只有一個(gè)公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)正三棱柱(以A1B1C1為底面)被一平面所截得到的幾何體,截面為ABC.已知A1B1=1,AA1=4,BB1=2,CC1=3.
(1)設(shè)點(diǎn)O是AB的中點(diǎn),證明:OC∥平面A1B1C1;
(2)面ABC⊥面AA1B1B.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線l:3x-y-6=0被圓C:x2+y2-2x+6y=0截得的弦長(zhǎng)為( 。
A、2
B、3
C、2
10
D、
13

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)中在區(qū)間(1,2)上是增函數(shù)的是( 。
A、y=-2x
B、y=2-x
C、y=
1
x
D、y=x2+2x+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)中是同一函數(shù)的是( 。
A、y=1與y=(x+1)0
B、f(x)=x,g(x)=lg10x
C、y=2lgx與y=lgx2
D、y=|x|,y=(
x
2

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