數(shù)列的通項(xiàng)公式為,其前項(xiàng)和為.
(1)求及的表達(dá)式;
(2)若,求數(shù)列的前項(xiàng)和;
(3)若,令,求的取值范圍.
(1),(2);(3)
【解析】
試題分析:(1)數(shù)列的遞推關(guān)系是給出數(shù)列的一種方法,根據(jù)給出的初始值和遞推關(guān)系可以依次寫出這個(gè)數(shù)列的各項(xiàng),再由遞推關(guān)系求數(shù)列的通項(xiàng)公式,常用方法有:一是求出數(shù)列的前幾項(xiàng),再歸納總結(jié)出數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式;二是將已知遞推關(guān)系式整理、變形,變成等差數(shù)列或者等比數(shù)列,或用累加法,累乘法,迭代法求通項(xiàng).(2)一般地,如果數(shù)列是等差數(shù)列,是等比數(shù)列,求數(shù)列的前項(xiàng)的和時(shí),可采用錯(cuò)位相減法求和,一般是和式兩邊同乘以等比數(shù)列的公比,然后做差求解;(3)觀測數(shù)列的特點(diǎn)形式,看使用什么方法求和.使用裂項(xiàng)法求和時(shí),要注意正負(fù)項(xiàng)相消時(shí)消去了哪些項(xiàng),保留了哪些項(xiàng),切不可漏寫未被消去的項(xiàng),未被消去的項(xiàng)有前后對稱的特點(diǎn),實(shí)質(zhì)上造成正負(fù)相消是此法的根源和目的.
試題解析:【解析】
(Ⅰ) ,
,
4分
由錯(cuò)位相減法得
由得
由于為單調(diào)遞增函數(shù),當(dāng),,因此
考點(diǎn):(1)錯(cuò)位相減求數(shù)列的和;(2)裂項(xiàng)法求數(shù)列和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺模擬 數(shù)列、推理與證明(解析版) 題型:選擇題
下列函數(shù)中與函數(shù)y=-3|x|奇偶性相同且在(-∞,0)上單調(diào)性也相同的是( )
A.y=- B.y=log2|x|
C.y=1-x2 D.y=x3-1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年吉林省延邊州高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)四面體的四個(gè)頂點(diǎn)在空間直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo)分別是(0,0,0),(1,2,0),(0,2,2),(3,0,1),則該四面體中以平面為投影面的正視圖的面積為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年吉林省延邊州高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)變量x,y滿足約束條件,則目標(biāo)函數(shù)的最小值為 。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年吉林省延邊州高考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
讀右側(cè)程序框圖,該程序運(yùn)行后輸出的A值為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二暑假作業(yè)檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知數(shù)列滿足,,記,且存在正整數(shù),使得對一切恒成立,則的最大值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二暑假作業(yè)檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
等邊數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),其前項(xiàng)的積為,若,則的最小值為
A.1 B. C.4 D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省邯鄲市高二第一次調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知x是4和16的等比中項(xiàng),則x= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高郵市高二學(xué)情檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在四面體中,點(diǎn)分別是棱的中點(diǎn)。求證:平面;
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