已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(Ⅱ)已知對(duì)任意的x>0,ax(2-lnx)≤1恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)是否存在實(shí)數(shù)a使得函數(shù)f(x)在[1,e]上最小值為0?若存在,試求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

解:(Ⅰ)函數(shù)的定義域?yàn)椋?,+∞)
求導(dǎo)函數(shù)可得
由f′(x)>0,可得;由f′(x)<0,可得
∴函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為
當(dāng)時(shí),函數(shù)取得極大值為;
(Ⅱ)已知對(duì)任意的x>0,ax(2-lnx)≤1恒成立,則
①2-lnx>0時(shí),恒成立
,

當(dāng)lnx<1時(shí),g′(x)<0,當(dāng)1<lnx<2時(shí),g′(x)>0,
∴l(xiāng)nx=1時(shí),即x=e時(shí),函數(shù)取得最小值為

②2-lnx<0時(shí),恒成立
,

當(dāng)2-lnx<0時(shí),g′(x)>0,
∴函數(shù)在(e2,+∞)上單調(diào)增,函數(shù)無(wú)最大值,故此時(shí)不恒成立;
∴實(shí)數(shù)a的取值范圍是
(Ⅲ)不存在a,使得函數(shù)f(x)在[1,e]上最小值為0
由(Ⅰ)知函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為
,即,則函數(shù)f(x)在[1,e]上最小值為=0,
∴a=e,不滿足題意
,即a>1,則函數(shù)f(x)在[1,e]上最小值為f(1)=1,不滿足題意
綜上知,不存在a,使得函數(shù)f(x)在[1,e]上最小值為0.
分析:(Ⅰ)函數(shù)的定義域?yàn)椋?,+∞),求導(dǎo)函數(shù),由f′(x)>0,可得函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間;由f′(x)<0,可得函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間,從而可求函數(shù)的極值;
(Ⅱ)已知對(duì)任意的x>0,ax(2-lnx)≤1恒成立,分類(lèi)討論①2-lnx>0時(shí),恒成立;②2-lnx<0時(shí),恒成立,研究右邊函數(shù)的最值,即可求得實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)不存在a,使得函數(shù)f(x)在[1,e]上最小值為0,利用函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為,結(jié)合函數(shù)的定義域[1,e]進(jìn)行分類(lèi)討論,從而可得結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查導(dǎo)數(shù)知識(shí)的運(yùn)用,考查函數(shù)的單調(diào)性與極值,考查恒成立問(wèn)題,考查分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想,綜合性強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù))在上函數(shù)值總小于,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東省青島市高三3月統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)考試(第二套)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)

1的最;

2當(dāng)函數(shù)自變量的取值區(qū)間與對(duì)應(yīng)函數(shù)值的取值區(qū)間相同時(shí),這樣的區(qū)間稱為函數(shù)的保值區(qū)間.設(shè),試問(wèn)函數(shù)上是否存在保值區(qū)間?若存在,請(qǐng)求出一個(gè)保值區(qū)間;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆湖北孝感高中高三年級(jí)九月調(diào)研考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013110223222790919549/SYS201311022324019901876285_ST.files/image002.png">,若上為增函數(shù),則稱為“一階比增函數(shù)”;若上為增函數(shù),則稱為“二階比增函數(shù)”.我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為,所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為.

(Ⅰ)已知函數(shù),若,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅱ)已知,的部分函數(shù)值由下表給出,

 求證:;

(Ⅲ)定義集合

請(qǐng)問(wèn):是否存在常數(shù),使得,,有成立?若存在,求出的最小值;若不存在,說(shuō)明理由.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅省武威五中高一(下)3月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),編寫(xiě)一個(gè)程序求函數(shù)值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=試畫(huà)出求函數(shù)值的程序框圖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案