空間四邊形ABCD中,AD=2,BC=1,AD、BC成60°角.M、N分別是AB、CD中點(diǎn),求線段MN的長(zhǎng).
考點(diǎn):點(diǎn)、線、面間的距離計(jì)算
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:取BC中點(diǎn)P,連接PN,MP,可得NP=
1
2
,MP=1,∠MPN(或其補(bǔ)角)為AC與BD成的角,再利用余弦定理,可求MN.
解答: 解:取AC中點(diǎn)P,連接PN,MP
因?yàn)镸,N分別為AB和CD的中點(diǎn),所以PN和MP分別是△BCD和△ABC的中位線
所以NP
.
1
2
AD,MP
.
1
2
BC,
所以PN=1,MP=
1
2
,∴∠MPN(或其補(bǔ)角)為AC與BD成的角,
∵AD、BC成60°角,
∴∠MPN=60°或120°
根據(jù)余弦定理:MN2=MP2+NP2-2MP×NP×cos∠MPN
所以MN2=1+
1
4
-2×1×
1
2
×0.5=
3
4
或MN2=1+
1
4
+2×1×
1
2
×0.5=
7
4
,
所以MN=
3
2
7
2
點(diǎn)評(píng):本題考查異面直線所成的角,考查余弦定理的運(yùn)用,考查學(xué)生的計(jì)算能力,正確作出異面直線所成的角是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)向量
a
=(
3
sinx,cosx),向量
b
=(cosx,-cosx),記f(x)=
a
b
+
1
2

(1)寫出函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)若x∈[
π
6
,
π
2
]求函數(shù)f(x)的最大值及取得最大值時(shí)對(duì)應(yīng)的x的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
2
x
+ln
1
x-1
的零點(diǎn)所在的大致區(qū)間是(  )
A、(1,2)
B、(2,3)
C、(3,4)
D、(1,2)與(2,3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將n2個(gè)數(shù)排成如下所示的正方形數(shù)陣:
a11      a12      a13       a14       a15
a21      a22      a23       a24       a25
a31      a32      a33       a34       a35
a41      a42      a43        a44       a35
a51      a52      a53       a54       a55

已知第一行a11,a12,a13,a14,a15,…成等差數(shù)列,而每一列a1j,a2j.a(chǎn)3j,a4j,a5j,…an(1≤j≤n)都成等比數(shù)列,且每個(gè)公比全相等.若a24=4,a41=-2,a43=10,則a11×a55的值為( 。
A、16B、-16
C、11D、-11

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x4-2x3sin
π
2
x-3x2+8xsin
π
2
x-4,則函數(shù)f(x)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為( 。
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x
+lnx,比較f(2)、f(e)、f(3)的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積可能是
 

①68;②72;③76;④80.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓(x+1)2+(y+1)2=16上的點(diǎn)到直線3x-4y-2=0的距離的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將6名教師4名學(xué)生平均分成2個(gè)小組(每個(gè)小組的學(xué)生數(shù)相同),分別安排到甲、乙兩地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),則不同的安排方案的種數(shù)為( 。
A、40B、60
C、120D、240

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同步練習(xí)冊(cè)答案