【題目】如圖,在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,AB∥CD,AB1⊥BC,且AA1=AB.

(1)求證:AB∥平面D1DCC1;
(2)求證:AB1⊥平面A1BC.

【答案】
(1)解:∵AB∥CD,CD平面D1DCC1,AB平面D1DCC1;

∴AB∥平面D1DCC1;


(2)解:在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,四邊形ABB1A1為平行四邊形,

∵AA1=AB,∴四邊形ABB1A1為菱形,∴AB1⊥A1B,

∵AB1⊥BC,A1B∩BC=B,

∴AB1⊥平面A1BC,


【解析】1、由線線平行得到線面平行。
2、根據(jù)題意可知四邊形ABB1A1為菱形,進(jìn)而得到對(duì)角線互相垂直,再由已知根據(jù)線面垂直的判定定理可得證。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用直線與平面平行的判定和直線與平面垂直的判定的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡(jiǎn)記為:線線平行,則線面平行;一條直線與一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面垂直;注意點(diǎn):a)定理中的“兩條相交直線”這一條件不可忽視;b)定理體現(xiàn)了“直線與平面垂直”與“直線與直線垂直”互相轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在(1+x+x2n= x x2+… xr+… x2n1 x2n的展開(kāi)式中,把D ,D ,D …,D …,D 叫做三項(xiàng)式系數(shù)
(1)求D 的值
(2)根據(jù)二項(xiàng)式定理,將等式(1+x)2n=(1+x)n(x+1)n的兩邊分別展開(kāi)可得,左右兩邊xn的系數(shù)相等,即C =(C 2+(C 2+(C 2+…+(C 2 , 利用上述思想方法,請(qǐng)計(jì)算D C ﹣D C +D C ﹣…+(﹣1)rD C +.. C C 的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】給出下列四個(gè)命題:①f(x)=sin(2x﹣ )的對(duì)稱軸為x= ,k∈Z;②若函數(shù)y=2cos(ax﹣ )(a>0)的最小正周期是π,則a=2;③函數(shù)f(x)=sinxcosx﹣1的最小值為﹣ ;④函數(shù)y=sin(x+ )在[﹣ ]上是增函數(shù),其中正確命題的個(gè)數(shù)是( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知 =
(1)求 的值
(2)若cosB= ,b=2,求△ABC的面積S.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)數(shù)列{an}是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,其前n項(xiàng)和為Sn , 若a1a5=64,S5﹣S3=48.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)對(duì)于正整數(shù)k,m,l(k<m<l),求證:“m=k+1且l=k+3”是“5ak , am , al這三項(xiàng)經(jīng)適當(dāng)排序后能構(gòu)成等差數(shù)列”成立的充要條件;
(3)設(shè)數(shù)列{bn}滿足:對(duì)任意的正整數(shù)n,都有a1bn+a2bn1+a3bn2+…+anb1=32n+1﹣4n﹣6,且集合 中有且僅有3個(gè)元素,試求λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀如圖所示的程序框圖,則該算法的功能是(

A.計(jì)算數(shù)列{2n1}前5項(xiàng)的和
B.計(jì)算數(shù)列{2n﹣1}前5項(xiàng)的和
C.計(jì)算數(shù)列{2n1}前6項(xiàng)的和
D.計(jì)算數(shù)列{2n﹣1}前6項(xiàng)的和

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,則“∠C>90°”的一個(gè)充分非必要條件是(  )
A.sin2A+sin2B<sin2C
B.sinA= ,(A為銳角),cosB=
C.c2>2(a+b﹣1)
D.sinA<cosB

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著霧霾日益嚴(yán)重,很多地區(qū)都實(shí)行了“限行”政策,現(xiàn)從某地區(qū)居民中,隨機(jī)抽取了300名居民了解他們對(duì)這一政策的態(tài)度,繪成如圖所示的2×2列聯(lián)表:

反對(duì)

支持

合計(jì)

男性

70

60

女性

50

120

合計(jì)


(1)試問(wèn)有沒(méi)有99%的把握認(rèn)為對(duì)“限行”政策的態(tài)度與性別有關(guān)?
(2)用樣本估計(jì)總體,把頻率作為概率,若從該地區(qū)所有的居民(人數(shù)很多)中隨機(jī)抽取3人,用ξ表示所選3人中反對(duì)的人數(shù),試寫出ξ的分布列,并求出ξ的數(shù)學(xué)期望.
K2= ,其中n=a+b+c+d獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界表:

P(K2≥k)

0.100

0.050

0.010

0.001

k

2.706

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=2lnx+x2﹣ax,a∈R.
(1)若函數(shù)y=f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若a=e,解不等式:f(x)<2;
(3)求證:當(dāng)a>4時(shí),函數(shù)y=f(x)只有一個(gè)零點(diǎn).

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