分析 (1)根據(jù)f(x)為偶函數(shù),便有f(-1)=f(1),這樣即可求出a=-3,從而得到f(x)=-2x2+1-2a,根據(jù)該函數(shù)的圖象,比較f(-1)和f(3)便可求出f(x)在區(qū)間[-1,3]上的最小值;
(2)根據(jù)減函數(shù)的定義,設任意的x1>x2≥1,然后作差,提取公因式,根據(jù)x1>x2≥1及a≤1證明f(x1)<f(x2)即可得出當a≤1時,f(x)在區(qū)間[1,+∞)上為減函數(shù);
(3)根據(jù)條件可以得到(a+2)x+1-3a>0在x∈[-1,3]上恒成立,從而有$\left\{\begin{array}{l}(a+2)•(-1)+1-3a>0\\(a+2)•3+1-3a>0\end{array}\right.$,解該不等式組便可得出實數(shù)a的取值范圍.
解答 解:(1)∵函數(shù)f(x)是偶函數(shù);
∴f(-1)=f(1);
即-2-(a+3)+1-2a=-2+(a+3)+1-2a;
∴-(a+3)=a+3;
∴a=-3;
∴f(x)=-2x2+7;
∵f(3)=-2•32+7=-11,f(-1)=-2•(-1)2+7=5;
∴函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,3]上的最小值為-11;
(2)設x1>x2≥1,則:
f(x1)-f(x2)=$-2{{x}_{1}}^{2}+(a+3){x}_{1}+2{{x}_{2}}^{2}-(a+3){x}_{2}$
=$2({{x}_{2}}^{2}-{{x}_{1}}^{2})+(a+3)({x}_{1}-{x}_{2})$
=(x2-x1)[2(x1+x2)-(a+3)];
∵x1>x2≥1;
∴x2-x1<0,2(x1+x2)>4;
又a≤1;
∴a+3≤4;
∴2(x1+x2)-(a+3)>0;
∴f(x1)<f(x2);
當a≤1時,f(x)在區(qū)間[1,+∞)上為減函數(shù);
(3)根據(jù)題意,x∈[-1,3]時,-2x2+(a+3)x+1-2a>x(1-2x)+a恒成立;
即(a+2)x+1-3a>0在x∈[-1,3]上恒成立;
∴$\left\{\begin{array}{l}(a+2)•(-1)+1-3a>0\\(a+2)•3+1-3a>0\end{array}\right.$;
解得$a<-\frac{1}{4}$;
∴實數(shù)a的取值范圍為$(-∞,-\frac{1}{4})$.
點評 考查偶函數(shù)的定義,二次函數(shù)的圖象,二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值,減函數(shù)的定義,以及根據(jù)減函數(shù)的定義證明一個函數(shù)為減函數(shù)的方法和過程,不等式的性質(zhì),函數(shù)圖象的位置關系和函數(shù)值大小的關系,要熟悉一次函數(shù)和二次函數(shù)的圖象.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 若一個平面內(nèi)的兩條直線與另一個平面都平行,那么這兩個平面相互平行 | |
B. | 若一個平面經(jīng)過另一個平面的垂線,那么這兩個平面相互垂直 | |
C. | 垂直于同一直線的兩條直線相互平行 | |
D. | 若兩個平面垂直,那么,一個平面內(nèi)與它們的交線不垂直的直線一定垂直于另一個平面 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{5}$ | B. | 3 | C. | $\frac{{3\sqrt{5}}}{2}$ | D. | $3\sqrt{5}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 圓M的圓心為(-1,$\frac{5}{4}$) | B. | 圓M的半徑為$\frac{{\sqrt{33}}}{4}$ | ||
C. | 圓M被x軸截得的弦長為$\sqrt{3}$ | D. | 圓M被y軸截得的弦長為$\frac{{\sqrt{17}}}{2}$ |
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