在數(shù)列{an},{bn}是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,設(shè)
(Ⅰ)數(shù)列{cn}是否為等比數(shù)列?證明你的結(jié)論;
(Ⅱ)設(shè)數(shù)列{lnan},{lnbn}的前n項(xiàng)和分別為Sn,Tn.若a1=2,,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和.
【答案】分析:(Ⅰ)設(shè)|an|的公比為q1,|bn|的公比為q2,根據(jù)進(jìn)而可得化簡(jiǎn)得進(jìn)而可證明|cn|為等比數(shù)列.
(Ⅱ)根據(jù)數(shù)列{an},{bn}是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,可推斷數(shù)列{lnan},{lnbn}為等差數(shù)列.進(jìn)而可求得Sn和Tn代入,可求得q1,q2=16和b1=8.代入即可得到數(shù)列{cn}的通項(xiàng)公式,結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)列{cn}是以4為首項(xiàng),4為公比的等比數(shù)列,進(jìn)而根據(jù)等比數(shù)列的求和公式可得到答案.
解答:解:(Ⅰ){cn}是等比數(shù)列.
證明:設(shè){an}的公比為q1(q1>0),{bn}的公比為q2(q2>0),
,故{cn}為等比數(shù)列.
(Ⅱ)數(shù)列{lnan}和{lnbn}分別是公差為lnq1和lnq2的等差數(shù)列.
由條件得,即
故對(duì)n=1,2,(2lnq1-lnq2)n2+(4lna1-lnq1-2lnb1+lnq2)n+(2lna1-lnq1)=0.
于是
將a1=2代入得q1=4,q2=16,b1=8.
從而有.所以數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和為
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查等差數(shù)列,等比數(shù)列,對(duì)數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí),考查綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
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在數(shù)列{an}中an≠0,a1,a2,a3成等差數(shù)列,a2,a3,a4成等比數(shù)列,a3,a4,a5的倒數(shù)成等差數(shù)列,則a1,a3,a5(  )
A、是等差數(shù)列B、是等比數(shù)列C、三個(gè)數(shù)的倒數(shù)成等差數(shù)列D、三個(gè)數(shù)的平方成等差數(shù)列

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下面幾種推理過(guò)程是演繹推理的是( 。
A、兩條直線平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁?xún)?nèi)角,則∠A+∠B=180°
B、某校高三(1)班有55人,(2)班有54人,(3)班有52人,由此得高三所有班人數(shù)超過(guò)50人
C、由平面三角形的性質(zhì),推測(cè)空間四面體的性質(zhì)
D、在數(shù)列{an}中,a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an_-
1
)(n≥2),由此歸納出{an}的通項(xiàng)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,an=4n-
5
2
,a1+a2+…+an=an2+bn,n∈N*,其中a,b為常數(shù),則ab等于( 。
A、1B、-1C、2D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1=3,且對(duì)任意大于1的正整數(shù)n,點(diǎn)(
an
,
an-1
)在直線2x-2y-
3
=0上,則an=( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•湖北模擬)在數(shù)列{an}中,a1=1,a2=1,an+1=λan+an-1
(I)若λ=-
32
,bn=an+1-aan,數(shù)列{bn}
是公比為β的等比數(shù)列,求α和β的值.
(II)若λ=1,基于事實(shí):如果d是a和b的公約數(shù),那么d一定是a-b的約數(shù).研討是否存在正整數(shù)k和n,使得kan+2+an與kan+3+an+1有大于1的公約數(shù),如果存在求出k和n,如果不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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