設(shè)f(x)=ax2+8x+3(a∈R).
(1)若g(x)=x•f(x),f(x)與g(x)在x同一個(gè)值時(shí)都取極值,求a;
(2)對(duì)于給定的負(fù)數(shù)a,當(dāng)a≤-8時(shí)有一個(gè)最大的正數(shù)M(a),使得x∈[0,M(a)]時(shí),恒有|f(x)|≤5.
(i)求M(a)的表達(dá)式;
(ii)求M(a)的最大值及相應(yīng)的a的值.
分析:(1)先求得f(x)在x=-
4
a
時(shí)取得極值.由于f(x)與g(x)在x同一個(gè)值時(shí)都取極值,故由g'(x)=3ax2+16x+3知
g/(-
4
a
)=0
,從而渴求的故a=
16
3

(2)(i)先求得f(x)max=3-
16
a
.再分類討論:當(dāng)3-
16
a
>5
,即-8<a<0時(shí),此時(shí)不滿足條件;當(dāng)3-
16
a
≤5
,即a≤-8時(shí),要使|f(x)|≤5在x∈[0,M(a)]上恒成立,而M(a)要最大,只能是ax2+8x+3=-5的較大根,故可求;
(ii)由 M(a)=
-2
4-2a
-4
a
=
4
4-2a
-2
由于a≤-8,故可求
解答:解:(1)易知a≠0,f(x)在x=-
4
a
時(shí)取得極值.
由g(x)=ax3+8x2+3x得g'(x)=3ax2+16x+3
由題意得:3a•(-
4
a
)2+16•(-
4
a
)+3=0
.故a=
16
3

經(jīng)檢驗(yàn)a=
16
3
時(shí)滿足題意.
(2)(i)因a<0, f(x)=a(x+
4
a
)2+3-
16
a
.∴f(x)max=3-
16
a

情形一:當(dāng)3-
16
a
>5
,即-8<a<0時(shí),此時(shí)不滿足條件.
情形二:當(dāng)3-
16
a
≤5
,即a≤-8時(shí),要使|f(x)|≤5在x∈[0,M(a)]上恒成立,
而M(a)要最大,只能是ax2+8x+3=-5的較大根,則M(a)=
-2
4-2a
-4
a

M(a)=
-2
4-2a
-4
a

(ii) M(a)=
-2
4-2a
-4
a
=
4
4-2a
-2
5
+1
2
,
∴當(dāng)a=-8時(shí),M(a)max=
5
+1
2
點(diǎn)評(píng):本題以函數(shù)為載體,考查函數(shù)的極值,考查恒成立問(wèn)題,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力.
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13、設(shè)f(x)=ax2+bx+c(a≠0),對(duì)于任意-1≤x≤1,有f(x)|≤1;求證|f(2)|≤7.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于函數(shù)f(x),其定義域?yàn)镈,若任取x1、x2∈D,且x1≠x2,若f(
x1+x2
2
)>
1
2
[f(x1)+f(x2)],則稱f(x)為定義域上的凸函數(shù).
(1)設(shè)f(x)=ax2(a>0),試判斷f(x)是否為其定義域上的凸函數(shù),并說(shuō)明原因;
(2)若函數(shù)f(x)=㏒ax(a>0,且a≠1)為其定義域上的凸函數(shù),試求出實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=ax2+x-a,g(x)=2ax+5-3a
(1)若f(x)在x∈[0,1]上的最大值是
54
,求a的值;
(2)若對(duì)于任意x1∈[0,1],總存在x0∈[0,1],使得g(x0)=f(x1)成立,求a的取值范圍;
(3)若f(x)=g(x)在x∈[0,1]上有解,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于給定正數(shù)k,定fk(x)=
f(x)   (f(x)≤k)
k    (f(x)>k)
,設(shè)f(x)=ax2-2ax-a2+5a+2,對(duì)任意x∈R和任意a∈(-∞,0)恒有fk(x)=
f(x)
,則( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•閔行區(qū)二模)設(shè)f(x)=ax2+bx,且1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,則f(2)的最大值為
14
14

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