在正項(xiàng)數(shù)列中,.對(duì)任意的,函數(shù)滿(mǎn)足.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前項(xiàng)和.
(1);(2).
【解析】
試題分析:本題主要考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算、等比數(shù)列的證明、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式、錯(cuò)位相減法等基礎(chǔ)知識(shí),考查學(xué)生的化歸與轉(zhuǎn)化能力和運(yùn)算能力.第一問(wèn),先利用得到一個(gè)遞推公式,根據(jù)等比數(shù)列的證明方法知數(shù)列為等比數(shù)列,則利用等比數(shù)列的通項(xiàng)公式求基本量和,從而求出通過(guò)公式;2.先求出的表達(dá)式,根據(jù)式子的規(guī)律,符合錯(cuò)位相減法,利用錯(cuò)位相減法和等比數(shù)列的前n項(xiàng)和求出.
試題解析:(1)求導(dǎo)得,由可得,又,故數(shù)列為等比數(shù)列,且公比. 3分
由得,所以通項(xiàng)公式為. 6分
(2)①
②
①-②得,
12分
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算、等比數(shù)列的證明、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式、錯(cuò)位相減法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東省東營(yíng)市高三4月統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
命題“若,,則”的逆否命題是 ( )
A.若,,則 B.若,,則
C.若且,,則 D.若或,,則
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三年級(jí)聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)是不同的直線,是不同的平面,有以下四個(gè)命題:
①若則
②若則
③若則
④若則
其中真命題的序號(hào)是( )
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽省安慶市高三第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知點(diǎn)、,直線與線段相交,則的最小值為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽省安慶市高三第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知集合,,則右邊韋恩圖中陰影部分所表示的集合為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽省安慶市高三第二次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
甲、乙兩位同學(xué)參加2014年的自主招生考試,下火車(chē)后兩人共同提起一個(gè)行李包(如圖所示).設(shè)他們所用的力分別為,行李包所受重力為,若,則與的夾角的大小為_(kāi)___________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽省安慶市高三第二次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
我們把離心率之差的絕對(duì)值小于的兩條雙曲線稱(chēng)為“相近雙曲線”.已知雙曲線,則下列雙曲線中與是“相近雙曲線”的為( ).
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列雙曲線中,有一個(gè)焦點(diǎn)在拋物線準(zhǔn)線上的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽省“皖西七!备呷昙(jí)聯(lián)合考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,半徑為30的圓形(為圓心)鐵皮上截取一塊矩形材料,其中點(diǎn)在圓弧上,點(diǎn)在兩半徑上,現(xiàn)將此矩形材料卷成一個(gè)以為母線的圓柱形罐子的側(cè)面(不計(jì)剪裁和拼接損耗),設(shè)與矩形材料的邊的夾角為,圓柱的體積為.
(1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式?
(2)求圓柱形罐子體積的最大值.
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