設(shè)定義在上的函數(shù),滿足當(dāng)時(shí), ,且對(duì)任意,有,
(1)解不等式
(2)解方程
(1)先證,且單調(diào)遞增,;(2) .

試題分析:(1)先證,且單調(diào)遞增,
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824020156329890.png" style="vertical-align:middle;" />,時(shí),
所以.
,
假設(shè)存在某個(gè),使
與已知矛盾,故
任取,則,,
所以=
= =.
所以時(shí),為增函數(shù). 解得:
(2),, ,原方程可化為:,
解得(舍)
點(diǎn)評(píng):難題,涉及抽象不等式解法問(wèn)題,往往利用函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性,將抽象問(wèn)題轉(zhuǎn)化成具體不等式組求解,要注意函數(shù)的定義域。抽象函數(shù)問(wèn)題,往往利用“賦值法”,通過(guò)給自變量“賦值”,發(fā)現(xiàn)結(jié)論,應(yīng)用于解題。本題較難,構(gòu)造結(jié)構(gòu)形式,應(yīng)用已知條件,是解答本題的一大難點(diǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),,其中為常數(shù), ,函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸交點(diǎn)處的切線為,函數(shù)的圖象與直線交點(diǎn)處的切線為,且。
(Ⅰ)若對(duì)任意的,不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(Ⅱ)對(duì)于函數(shù)公共定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù)。我們把 的值稱為兩函數(shù)在處的偏差。求證:函數(shù)在其公共定義域的所有偏差都大于2.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

設(shè),則的值為         

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

設(shè)二次函數(shù)在[3,4]上至少有一個(gè)零點(diǎn),求的最小值。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)是不為零的實(shí)數(shù),為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若曲線有公共點(diǎn),且在它們的某一公共點(diǎn)處有共同的切線,求k的值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減,求此時(shí)k的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù).滿足,則的值為(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

若函數(shù)f(x)在定義域D內(nèi)某區(qū)間I上是增函數(shù),且在I上是減函數(shù),則稱y=f(x)在I 上是“弱增函數(shù)”.已知函數(shù)h(x)=x2-(b-1)x+b在(0,1]上是“弱增函數(shù)”,則實(shí)數(shù)b的值為         

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè)正實(shí)數(shù)滿足.求證:

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

,,,則(    )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案