【題目】設(shè)函數(shù)(實(shí)數(shù)為常數(shù))
(1)當(dāng)時(shí),證明在上單調(diào)遞減;
(2)若,且為偶函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;
(3)小金同學(xué)在求解函數(shù)的對(duì)稱(chēng)中心時(shí),發(fā)現(xiàn)函數(shù)是一個(gè)復(fù)合函數(shù),設(shè),,則,顯然有對(duì)稱(chēng)中心,設(shè)為,有反函數(shù),則的對(duì)稱(chēng)中心為,請(qǐng)問(wèn)小金的做法是否正確?如果正確,請(qǐng)給出證明,并直接寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的對(duì)稱(chēng)中心;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)舉出反例,并用正確的方法直接寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的對(duì)稱(chēng)中心.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2);(3)若,的對(duì)稱(chēng)中心為;若,的對(duì)稱(chēng)中心為.
【解析】
(1)先將化簡(jiǎn),再利用定義法證明單調(diào)性即可;
(2)由偶函數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)求解即可得到a;
(3)利用(1)作為反例可知小金的做法是錯(cuò)誤的,分別討論和的情況,結(jié)合對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的性質(zhì)可得.
(1)當(dāng)時(shí),,
任取,且,
則,
由得,,即,又,
所以,即,故在上單調(diào)遞減;
(2)依題意,,由可得,,
整理可得,,解得;
(3)錯(cuò)誤,令,則,
顯然有對(duì)稱(chēng)中心,,
很明顯,沒(méi)有意義,
當(dāng)時(shí),,
若,,則直線(xiàn)上每一個(gè)點(diǎn)都是的對(duì)稱(chēng)中心.
若,設(shè)的對(duì)稱(chēng)中心為,
則,由此可得,,,
即的對(duì)稱(chēng)中心為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在圓內(nèi)畫(huà)1條線(xiàn)段,將圓分割成兩部分;畫(huà)2條相交線(xiàn)段,彼此分割成4條線(xiàn)段,將圓分割成4部分;畫(huà)3條線(xiàn)段,彼此最多分割成9條線(xiàn)段,將圓最多分割成7部分;畫(huà)4條線(xiàn)段,彼此最多分割成16條線(xiàn)段,將圓最多分割成11部分.那么
(1)在圓內(nèi)畫(huà)5條線(xiàn)段,它們彼此最多分割成多少條線(xiàn)段?將圓最多分割成多少部分?
(2)猜想:圓內(nèi)兩兩相交的n條線(xiàn)段,彼此最多分割成多少條線(xiàn)段?
(3)猜想:在圓內(nèi)畫(huà)n條線(xiàn)段,兩兩相交,將圓最多分割成多少部分?
并用數(shù)學(xué)歸納法證明你所得到的猜想.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,側(cè)面底面,底面為矩形, 為中點(diǎn), , , .
(Ⅰ)求證: 平面;
(Ⅱ)求直線(xiàn)與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體為一簡(jiǎn)單組合體,在底面中,,,,平面,,,.
(1)求證:平面平面;
(2)求該組合體的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在甲、乙兩個(gè)盒子中分別裝有標(biāo)號(hào)為, , , 的四個(gè)球,現(xiàn)從甲、乙兩個(gè)盒子中各取出個(gè)球,每個(gè)小球被取出的可能性相等.
(1)列出所有可能的結(jié)果;
(2)求取出的兩個(gè)球上標(biāo)號(hào)為相鄰整數(shù)的概率;
(3)求取出的兩個(gè)球上標(biāo)號(hào)之和能被整除的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=x2﹣3x
(1)若不等式f(x)≥m對(duì)任意x∈[0,1]恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)m取最大值時(shí),設(shè)x>0,y>0且2x+4y+m=0,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于函數(shù)的性質(zhì)描述,正確的是__________.①的定義域?yàn)?/span>;②的值域?yàn)?/span>;③的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng);④在定義域上是增函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義域?yàn)?/span>的函數(shù)是奇函數(shù).
(1)求的值;
(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)當(dāng)時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)業(yè)合作社生產(chǎn)了一種綠色蔬菜共噸,如果在市場(chǎng)上直接銷(xiāo)售,每噸可獲利萬(wàn)元;如果進(jìn)行精加工后銷(xiāo)售,每噸可獲利萬(wàn)元,但需另外支付一定的加工費(fèi),總的加工(萬(wàn)元)與精加工的蔬菜量(噸)有如下關(guān)系:設(shè)該農(nóng)業(yè)合作社將(噸)蔬菜進(jìn)行精加工后銷(xiāo)售,其余在市場(chǎng)上直接銷(xiāo)售,所得總利潤(rùn)(扣除加工費(fèi))為(萬(wàn)元).
(1)寫(xiě)出關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)精加工蔬菜多少?lài)崟r(shí),總利潤(rùn)最大,并求出最大利潤(rùn).
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