在某中學(xué)舉辦的校園文化周活動(dòng)中,從周一到周五的五天中,每天安排一項(xiàng)內(nèi)容不同的活動(dòng)供學(xué)生選擇參加,要求每位學(xué)生必須參加三項(xiàng)活動(dòng).其中甲同學(xué)必須參加周一的活動(dòng),不參加周五的活動(dòng),其余的三天的活動(dòng)隨機(jī)選擇兩項(xiàng)參加.乙同學(xué)和丙同學(xué)可以在周一到周五中隨機(jī)選擇三項(xiàng)參加.
(1)求甲同學(xué)選周三的活動(dòng)且乙同學(xué)未選周三的活動(dòng)的概率;
(2)設(shè)X表示甲,乙,丙三名同學(xué)選擇周三的活動(dòng)的人數(shù)之和,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的期望與方差,相互獨(dú)立事件的概率乘法公式
專題:計(jì)算題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)利用相互獨(dú)立事件概率公式,可求甲同學(xué)選周三的活動(dòng)且乙同學(xué)未選周三的活動(dòng)的概率;
(2)由于題意可以知道隨機(jī)變量ξ的可能值為0,1,2,3,利用相應(yīng)的事件的概率公式即可求得隨機(jī)變量每一個(gè)值下的概率,并列出其分布列,再由期望定義求解.
解答: 解:(1)設(shè)A表示事件“甲同學(xué)選周三的活動(dòng)”,B表示事件“乙同學(xué)選周三的活動(dòng)”,
則P(A)=
C
1
2
C
2
3
=
2
3
,P(B)=
C
2
4
C
3
5
=
3
5

∵事件A,B相互獨(dú)立,
∴甲同學(xué)選周三的活動(dòng)且乙同學(xué)未選周三的活動(dòng)的概率為P(A
.
B
)=P(A)P(
.
B
)=
2
3
•(1-
3
5
)
=
4
15
;
(2)設(shè)C表示事件“丙同學(xué)選周三的活動(dòng)”,則P(C)=
C
2
4
C
3
5
=
3
5
,
X的可能取值為0,1,2,3,則
P(X=0)=
1
3
2
5
2
5
=
4
75
;P(X=1)=
2
3
2
5
2
5
+
1
3
3
5
2
5
+
1
3
2
5
3
5
=
4
15

P(X=2)=
2
3
3
5
2
5
+
2
3
2
5
3
5
+
1
3
3
5
3
5
=
11
25
;P(X=3)=
2
3
3
5
3
5
=
6
25

X的分布列
X0123
P
4
75
4
15
11
25
6
25
數(shù)學(xué)期望EX=0×
4
75
+1×
4
15
+2×
11
25
+3×
6
25
=
28
15
點(diǎn)評(píng):此題屬于中檔題型,考查了隨機(jī)變量的定義及其分布列,還考查了隨機(jī)變量的期望公式及計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f(x)=x2+(2tanθ)x-1在[-1 , 
3
]上為減函數(shù),則θ的取值范圍是(  )
A、(-
π
2
+kπ,-
π
3
+kπ](k∈Z)
B、[
π
3
+kπ,
π
2
+kπ)(k∈Z)
C、(-
π
2
+kπ,-
π
4
+kπ](k∈Z)
D、[
π
4
+kπ,
π
2
+kπ)(k∈Z)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線D:y2=4x的焦點(diǎn)與橢圓Q:
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0)的右焦點(diǎn)F1重合,且點(diǎn)P(
2
,
6
2
)在橢圓Q上.
(1)求橢圓Q的方程及其離心率;
(2)若傾斜角為45°的直線l過橢圓Q的左焦點(diǎn)F2,且與橢圓相交于A、B兩點(diǎn),求△ABF1的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用反證法證明:圓的兩條不是直徑的相交弦不能互相平分.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校為測(cè)評(píng)班級(jí)學(xué)生對(duì)任課教師的滿意度,采用“100分制”打分的方式來計(jì)分.現(xiàn)從某班學(xué)生中隨機(jī)抽取10名,以下莖葉圖記錄了他們對(duì)某教師的滿意度分?jǐn)?shù)(以十位數(shù)字為莖,個(gè)位數(shù)字為葉):
(Ⅰ)指出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅱ)若滿意度不低于98分,則評(píng)價(jià)該教師為“優(yōu)秀”.求從這10人中隨機(jī)選取3人,至多有1人評(píng)價(jià)該教師是“優(yōu)秀”的概率;
(Ⅲ)以這10人的樣本數(shù)據(jù)來估計(jì)整個(gè)班級(jí)的總體數(shù)據(jù),若從該班任選3人,記ξ表示抽到評(píng)價(jià)該教師為“優(yōu)秀”的人數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)為F,拋物線C與直線L1:y=-x的一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為4.
(Ⅰ)求拋物線C的方程.
(Ⅱ)過點(diǎn)F任作直線L與曲線C交于A,B兩點(diǎn),由點(diǎn)A,B分別向(x-1)2+y2=
1
4
各引一條切線,切點(diǎn)分別為P,Q,記α=∠AFP,β=∠BFQ,求證:cosα+cosβ為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知方程組
(x-2)3+2x+sin(x-2)=2
(y-2)3+2y+sin(y-2)=6
,求x+y的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一盤蚊香長(zhǎng)100cm,點(diǎn)燃后每小時(shí)縮短10cm,蚊香長(zhǎng)度是燃燒時(shí)間的函數(shù).這里的變量分別是什么?哪一個(gè)變量隨著另一個(gè)變量的變化而變化?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)y=f(x)(x∈R)滿足f(x+2)=f(x),且x∈[-1,1]時(shí),f(x)=1-x2;函數(shù)g(x)=lg|x|,則函數(shù)y=f(x)與y=g(x)的圖象在區(qū)間[-6,6]內(nèi)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)共有
 
個(gè).

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