如圖所示的長方體ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD是邊長為2的正方形,O為AC與BD的交點,,M是線段B1D1的中點.
(Ⅰ)求證:BM∥平面D1AC;
(Ⅱ)求三棱錐D1-AB1C的體積.

【答案】分析:(Ⅰ)由四邊形D1OBM是平行四邊形得D1O∥BM,由線面平行的判定得到BM∥平面D1AC
(Ⅱ)由OB1⊥D1O,AC⊥D1O,得到D1O⊥平面AB1C,確定D1O為三棱錐D1-AB1C的高,同時確定△AB1C為底.
解答:解:(Ⅰ)連接D1O,如圖,
∵O、M分別是BD、B1D1的中點,BD1D1B是矩形,
∴四邊形D1OBM是平行四邊形,
∴D1O∥BM.(2分)
∵D1O?平面D1AC,BM?平面D1AC,∴BM∥平面D1AC.(4分)

(Ⅱ)連接OB1,∵正方形ABCD的邊長為2,,
,OB1=2,D1O=2,
則OB12+D1O2=B1D12,∴OB1⊥D1O.(6分)
又∵在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AC⊥BD,AC⊥D1D,且BD∩D1D=D,
∴AC⊥平面BDD1B1,又D1O?平面BDD1B1
∴AC⊥D1O,又AC∩OB1=O,(10分)
∴D1O⊥平面AB1C,即D1O為三棱錐D1-AB1C的高.(12分)
,D1O=2
.14(5分)
點評:本題主要考查平面圖形中的線線關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生平面與空間的轉(zhuǎn)化能力,熟練應(yīng)用線面平行和線面垂直的判定定理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的長方體ABCD-A1B1C1D1中AB=BB1且BC=2AB,E,F(xiàn)分別是BC1,A1D1的中點,則異面直線BE與DF所成的角是
90°
90°

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•泉州模擬)某工廠欲加工一件藝術(shù)品,需要用到三棱錐形狀的坯材,工人將如圖所示的長方體ABCD-EFGH材料切割成三棱錐H-ACF.

(Ⅰ)若點M,N,K分別是棱HA,HC,HF的中點,點G是NK上的任意一點,求證:MG∥平面ACF;
(Ⅱ)已知原長方體材料中,AB=2m,AD=3m,DH=1m,根據(jù)藝術(shù)品加工需要,工程師必須求出該三棱錐的高.
(i) 甲工程師先求出AH所在直線與平面ACF所成的角θ,再根據(jù)公式h=AH•sinθ求出三棱錐H-ACF的高.請你根據(jù)甲工程師的思路,求該三棱錐的高.
(ii)乙工程師設(shè)計了一個求三棱錐的高度的程序,其框圖如圖所示,則運行該程序時乙工程師應(yīng)輸入的t的值是多少?(請直接寫出t的值,不要求寫出演算或推證的過程).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:填空題

如圖所示的長方體中,AB=AD==,則二面角的大小為_______;

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆江蘇省高一上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷 題型:填空題

如圖所示的長方體中,AB=AD=,=,二面角的大小為    ▲  

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州市高三第二次質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

某工廠欲加工一件藝術(shù)品,需要用到三棱錐形狀的坯材,工人將如圖所示的長方體ABCD-EFGH材料切割成三棱錐H-ACF.

(Ⅰ)若點M,N,K分別是棱HA,HC,HF的中點,點G是NK上的任意一點,求證:MG∥平面ACF;
(Ⅱ)已知原長方體材料中,AB=2m,AD=3m,DH=1m,根據(jù)藝術(shù)品加工需要,工程師必須求出該三棱錐的高.
(i) 甲工程師先求出AH所在直線與平面ACF所成的角θ,再根據(jù)公式h=AH•sinθ求出三棱錐H-ACF的高.請你根據(jù)甲工程師的思路,求該三棱錐的高.
(ii)乙工程師設(shè)計了一個求三棱錐的高度的程序,其框圖如圖所示,則運行該程序時乙工程師應(yīng)輸入的t的值是多少?(請直接寫出t的值,不要求寫出演算或推證的過程).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案