記函數(shù)f（x）=
x+4
x+1
-2
的定義域?yàn)锳，g（x）=log3（x-m-2）（x-m）的定義域?yàn)锽．若A⊆B，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．
分析：
x+4
x+1
-2≥0，得
x-2
x+1
≤0，即A=（-1，2]，由（x-m-2）（x-m）＞0，得B=（-∞，m）∪（m+2，+∞），由A⊆B，知m＞2或m+2≤-1，由此能求出實(shí)數(shù)a的取值范圍．
解答：解：
x+4
x+1
-2≥0，得
x-2
x+1
≤0，-1＜x≤2，
即A=（-1，2]，（4分）
由（x-m-2）（x-m）＞0，
得B=（-∞，m）∪（m+2，+∞），（8分）
∵A⊆B，∴m＞2或m+2≤-1，即m＞2或m≤-3
故當(dāng)B⊆A時(shí)，實(shí)數(shù)a的取值范圍是（-∞，-3]∪（2，+∞）．（12分）
點(diǎn)評(píng)：本題考查集合的運(yùn)算和應(yīng)用，是基礎(chǔ)題．解題時(shí)要認(rèn)真審題，注意對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）的定義域?yàn)镽，且對(duì)于一切實(shí)數(shù)x滿足f（x+2）=f（2-x），f（x+7）=f（7-x）
（1）若f（5）=9，求：f（-5）；
（2）已知x∈[2，7]時(shí)，f（x）=（x-2）2，求當(dāng)x∈[16，20]時(shí)，函數(shù)g（x）=2x-f（x）的表達(dá)式，并求出g（x）的最大值和最小值；
（3）若f（x）=0的一根是0，記f（x）=0在區(qū)間[-1000，1000]上的根數(shù)為N，求N的最小值．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

記函數(shù)f（x）=f1（x），f（f（x））=f2（x），它們定義域的交集為D，若對(duì)任意的x∈S，f2（x）=x，則稱f（x）是集合M的元素，例如f（x）=-x+1，對(duì)任意x∈R，f2（x）=f（f（x））=-（-x+1）+1=x，故f（x）=-x+1∈M．
（1）設(shè)函數(shù)f（x）=log2（1-2x），判斷f（x）是否是M的元素；
（2）f（x）=
axx+b
∈M（a＜0），求使f（x）＜1成立的x的范圍．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

記函數(shù)f(x)=
x-1ax+1
 (a≠0且a≠-1)．
（1）試求函數(shù)f（x）的定義域和值域；
（2）已知函數(shù)h（x）=f（2x），且函數(shù)y=h（x）為奇函數(shù)，求實(shí)數(shù)a的值；
（3）記函數(shù)g（x）=h（x-1）+1，試計(jì)算g（-1）+g（0）+g（1）+g（2）+g（3）的值．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011•上海模擬）已知函數(shù)f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2，x∈(0，+∞)，其中0＜a＜b．
（1）當(dāng)a=1，b=2時(shí)，求f（x）的最小值；
（2）若f（a）≥2m-1對(duì)任意0＜a＜b恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；
（3）設(shè)k、c＞0，當(dāng)a=k2，b=（k+c）2時(shí)，記f（x）=f1（x）；當(dāng)a=（k+c）2，b=（k+2c）2時(shí)，記f（x）=f2（x）．
求證：f1(x)+f2(x)＞
4c2
k(k+c)
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：上海模擬 題型：解答題

已知函數(shù)f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2，x∈(0，+∞)，其中0＜a＜b．
（1）當(dāng)a=1，b=2時(shí)，求f（x）的最小值；
（2）若f（a）≥2m-1對(duì)任意0＜a＜b恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；
（3）設(shè)k、c＞0，當(dāng)a=k2，b=（k+c）2時(shí)，記f（x）=f1（x）；當(dāng)a=（k+c）2，b=（k+2c）2時(shí)，記f（x）=f2（x）．
求證：f1(x)+f2(x)＞
4c2
k(k+c)
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案