對(duì)于數(shù)列{an}，如果存在確定的正整數(shù)T，使得an+T＝an對(duì)一切正整數(shù)n都成立，則稱數(shù)列{an}是以T為周期的周期數(shù)列．若一個(gè)周期數(shù)列{an}滿足an+2＝an+1－an，n∈N+，且a1＝1，a2＝2，求a200，a2009．

答案：
解析：

　　分析：通過討論數(shù)列的周期性求解．

　　解：因?yàn)?/FONT>an+2＝an+1－an，所以an+3＝an+2－an+1＝an+1－an－an+1＝－an，所以an+6＝－an+3＝an．

　　所以{an}是以6為周期的周期數(shù)列，而且an+3＝－an，n∈N+．

　　所以a200＝a2+6×33＝a2＝2，a2009＝a5+6×334＝a2+3＝－a2＝－2．

　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于一些取值成規(guī)律性重復(fù)的數(shù)列，可以借助于周期函數(shù)的性質(zhì)來求解，往往能達(dá)到很好的效果．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

10、對(duì)于數(shù)列{an}（n∈N+，an∈N+），若bk為a1，a2，a3…ak中的最大值，則稱數(shù)列{bn}為數(shù)列{an}的“凸值數(shù)列”．如數(shù)列2，1，3，7，5的“凸值數(shù)列”為2，2，3，7，7．由此定義可知，“凸值數(shù)列”為1，3，3，9，9的所有數(shù)列{an}個(gè)數(shù)為（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于數(shù)列{an}，定義數(shù)列{bm}如下：對(duì)于正整數(shù)m，bm是使得不等式an≥m成立的所有n中的最小值． 如{an}是單調(diào)遞增數(shù)列，a3=4，則b4=3；若數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=2n-1，n∈N*，則數(shù)列{bm}的通項(xiàng)是
bm=
m+1
2
，m是奇數(shù)
m+2
2
，m是偶數(shù)
bm=
m+1
2
，m是奇數(shù)
m+2
2
，m是偶數(shù)
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如表定義的函數(shù)f（x），對(duì)于數(shù)列{an}，a1=4，an=f（an-1），n=2，3，4，…，那么a2006的值是（　�。�
x 1 2 3 4 5
f（x） 5 4 3 1 2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于數(shù)列{An}：A1，A2，A3，…，An，若不改變A1，僅改變A2，A3，…，An中部分項(xiàng)的符號(hào)，得到的新數(shù)列{an}稱為數(shù)列{An}的一個(gè)生成數(shù)列．如僅改變數(shù)列1，2，3，4，5的第二、三項(xiàng)的符號(hào)可以得到一個(gè)生成數(shù)列1，-2，-3，4，5．已知數(shù)列{an}為數(shù)列{
1
2n
}(n∈N*)的生成數(shù)列，Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和．
（1）寫出S3的所有可能值；
（2）若生成數(shù)列{an}滿足：S3n=
1
7
(1-
1
8n
)，求{an}的通項(xiàng)公式；
（3）證明：對(duì)于給定的n∈N*，Sn的所有可能值組成的集合為：{x|x=
2m-1
2n
，m∈N*，m≤2n-1}．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于數(shù)列{An}：A1，A2，A3，…，An，若不改變A1，僅改變A2，A3，…，An中部分項(xiàng)的符號(hào)，得到的新數(shù)列{an}稱為數(shù)列{An}的一個(gè)生成數(shù)列．如僅改變數(shù)列1，2，3，4，5的第二、三項(xiàng)的符號(hào)可以得到一個(gè)生成數(shù)列1，-2，-3，4，5．已知數(shù)列{an}為數(shù)列{
1
2n
}(n∈N*)的生成數(shù)列，Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和．
（1）寫出S3的所有可能值；
（2）若生成數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=
1
2n
，n=3k+1
-
1
2n
，n≠3k+1
，k∈N，求Sn；
（3）用數(shù)學(xué)歸納法證明：對(duì)于給定的n∈N*，Sn的所有可能值組成的集合為：{x|x=
2m-1
2n
，m∈N*，m≤2n-1}．

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