如圖,矩形所在的平面和平面互相垂直,等腰梯形中,=2,,,,分別為的中點,為底面的重心.

(1)求證:∥平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.

(1)見解析;(2).

解析試題分析:(1)平行關(guān)系的證明問題問題,要注意三角形中位線定理的應(yīng)用,注意平行關(guān)系的傳遞性,以及線線關(guān)系、線面關(guān)系、面面關(guān)系的相互轉(zhuǎn)化;
(2)立體幾何中的求角問題,往往有兩種思路,即“幾何法”和“向量法”.本題應(yīng)用“幾何法”,應(yīng)注意“一作,二證,三計算”,注意在直角三角形中解決問題;
應(yīng)用“向量法”,要注意利用已有的垂直關(guān)系,一建立空間直角坐標系.
本題建系后,確定點的坐標及平面的法向量為, 及
計算得到 ,利用角的“互余”關(guān)系,即得直線與平面所成角的正弦值為.
試題解析:(1)連結(jié)延長交,則的中點,又的中點,
,又∵平面,∴∥平面            2分
連結(jié),則,平面,∥平面          4分
∴平面∥平面,                  5分
平面,                        6分
(2)矩形所在的平面和平面互相垂直,
所以平面,又平面,所以         7分
,,,
由余弦定理知          8分
⊥平面                            9分
所以為直線與平面所成的角,                 10分
在直角三角形
             12分

法二:以為原點建立如圖所示空間直角坐標系,
          7分
設(shè)平面的法向量為,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在正四棱錐P-ABCD中,PA=AB=,點M,N分別在線段PA和BD上,BN=BD.
(1)若PM=PA,求證:MN⊥AD;
(2)若二面角M-BD-A的大小為,求線段MN的長度.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知空間三點A(-2,0,2),B(-1,1,2),C(-3,0,4).設(shè)ab.
(1)求ab的夾角θ;
(2)若向量kab與ka-2b互相垂直,求k的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2,底面是邊長為1的正方形,E、F分別是棱B1B、DA的中點.
(1)求二面角D1-AE-C的大。
(2)求證:直線BF∥平面AD1E.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長都是2,又AA1⊥平面ABC,D,E分別是AC,CC1的中點.

(1)求證:AE⊥平面A1BD.
(2)求二面角D-BA1-A的余弦值.
(3)求點B1到平面A1BD的距離.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AD垂直于AB和DC,側(cè)棱SA底面ABCD,且SA=2,AD=DC=1

(1)若點E在SD上,且證明:平面;
(2)若三棱錐S-ABC的體積,求面SAD與面SBC所成二面角的正弦值的大小

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在三棱柱ABC­A1B1C1中,AA1C1C是邊長為4的正方形,平面ABC⊥平面AA1C1C,AB=3,BC=5.

(1)求證:AA1⊥平面ABC;
(2)求二面角A1­BC1­B1的余弦值;
(3)證明:在線段BC1上存在點D,使得AD⊥A1B,并求的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱錐P­ABCD中,側(cè)面PAD⊥底面ABCD,側(cè)棱PA=PD=,PA⊥PD,底面ABCD為直角梯形,其中BC∥AD,AB⊥AD,AB=BC=1,O為AD中點.

(1)求直線PB與平面POC所成角的余弦值;
(2)求B點到平面PCD的距離;
(3)線段PD上是否存在一點Q,使得二面角Q­AC­D的余弦值為?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,已知四棱錐E-ABCD的底面為菱形,且∠ABC=60°,ABEC=2,AEBE.

(1)求證:平面EAB⊥平面ABCD;
(2)求直線AE與平面CDE所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案