在一個(gè)港口,相鄰兩次高潮發(fā)生的時(shí)間相距,低潮時(shí)水深為,高潮時(shí)水深為.每天潮漲潮落時(shí),該港口水的深度()關(guān)于時(shí)間()的函數(shù)圖象可以近似地看成函數(shù)的圖象,其中,且時(shí)漲潮到一次高潮,則該函數(shù)的解析式可以是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一3月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
定義在上的函數(shù),對(duì)任意且時(shí),都有.記,,則在數(shù)列中,( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下階段性檢測(cè)五文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè),其中,曲線在點(diǎn)處的切線與軸相交于點(diǎn).
(1)確定的值;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建上杭一中高一下期末模擬二數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)(為常數(shù)且).
(1)若函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017062106052020669763/SYS201706210605268146861698_ST/SYS201706210605268146861698_ST.004.png">,值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017062106052020669763/SYS201706210605268146861698_ST/SYS201706210605268146861698_ST.005.png">,求的值;
(2)在(1)的條件下,定義區(qū)間,,,的長(zhǎng)度為,其中,若不等式,的解集構(gòu)成的各區(qū)間的長(zhǎng)度和超過(guò),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建上杭一中高一下期末模擬二數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知傾斜角為的直線與直線垂直,則的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建上杭一中高一下期末模擬二數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017062106052020669763/SYS201706210605227330456310_ST/SYS201706210605227330456310_ST.002.png">,值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017062106052020669763/SYS201706210605227330456310_ST/SYS201706210605227330456310_ST.003.png">,則的值不可能是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆遼寧省高三四模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖是的內(nèi)接三角形,是的切線,切點(diǎn)為,,交于點(diǎn),交于點(diǎn),,,.
(1)求的面積;
(2)求弦的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆遼寧省高三四模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各命題中正確的是( )
①若命題“或”為真命題,則命題“”和命題“”均為真命題;
②命題“”的否定是“”;
③“”是“”的充分不必要條件;
④命題“若,則且”的否命題是“若,則且”
A.②③ B.①②③ C.①②④ D.③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建上杭一中高一下期末模擬一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
閱讀如下程序框圖,如果輸出,那么空白的判斷框中應(yīng)填入的條件是( )
A. B. C. D.
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