【題目】學(xué);虬嗉壟e行活動,通常需要張貼海報進(jìn)行宣傳.現(xiàn)讓你設(shè)計一張如圖所示的豎向張貼的海報,要求版心面積為128 dm2,上、下兩邊各空2 dm,左、右兩邊各空1 dm.如何設(shè)計海報的尺寸,才能使四周空白面積最。

【答案】解:設(shè)版心的高為,則版心的寬為,此時四周空白面積為:

可求得當(dāng)版心高為,寬為,海報四周空白面積最小.

【解析】

試題

首先設(shè)出高,根據(jù)面積可用高將寬表示出來,然后設(shè)出空白面積,用高和寬將其表示出來,同時注意高的范圍.而后利用導(dǎo)數(shù)法判斷單調(diào)性,可得最值.

試題解析:

設(shè)版心的高為,則版心的寬為.

此時四周空白面積為

求導(dǎo)數(shù)得:

,解得(舍去)

于是寬為

當(dāng)時,;當(dāng)時,

因此,x16是函數(shù)的極小值點(diǎn),也是最小值點(diǎn)。

所以當(dāng)版心高為,寬為時,能使四周空白面積最小。

答:當(dāng)版心高為,寬為時,海報四周空白面積最小。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】圓心在原點(diǎn)的兩圓半徑分別為,點(diǎn)是大圓上一動點(diǎn),過點(diǎn)作軸的垂線,垂足為, 與小圓交于點(diǎn),過的垂線,垂足為,設(shè)點(diǎn)坐標(biāo)為.

(1)求的軌跡方程;

(2) 已知直線 是常數(shù),且, 是軌跡上的兩點(diǎn),且在直線的兩側(cè),滿足兩點(diǎn)到直線的距離相等.平面內(nèi)是否存在定點(diǎn),使得恒成立?若存在,求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不可能,說明理由.

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【題目】某企業(yè)從某種型號的產(chǎn)品中抽取了件對該產(chǎn)品的某項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)值進(jìn)行檢測,將其整理成如圖所示的頻率分布直方圖,已知數(shù)值在100~110的產(chǎn)品有2l件.

(1)求的值;

(2)規(guī)定產(chǎn)品的級別如下表:

已知一件級產(chǎn)品的利潤分別為10,20,40元,以頻率估計概率,現(xiàn)質(zhì)檢部門從該批產(chǎn)品中隨機(jī)抽取兩件,兩件產(chǎn)品的利潤之和為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;

(3)為了了解該型號產(chǎn)品的銷售狀況,對該公司最近六個月內(nèi)的市場占有率進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制了相應(yīng)的折線圖,由折線圖可以看出,可用線性回歸模型擬合月度市場盧有率(%)與月份代碼之間的關(guān)系.求關(guān)于的線性回歸方程,并預(yù)測2017年4月份(即時)的市場占有率.

(參考公式:回歸直線方程為,其中,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下列等式

11

2349

3456725

4567891049

照此規(guī)律,第n個等式為__________________________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,傾斜角為的直線經(jīng)過橢圓的右焦點(diǎn)且與圓相切.

(1)求橢圓 的方程;

(2)若直線與圓相切于點(diǎn),且交橢圓兩點(diǎn),射線于橢圓交于點(diǎn),設(shè)的面積于的面積分別為.

①求的最大值;

②當(dāng)取得最大值時,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知雙曲線C =1 (a>0,b>0)的左、右焦點(diǎn)分別為F1,F2,點(diǎn)P為雙曲線右支上一點(diǎn),若|PF1|2=8a|PF2|,則雙曲線C的離心率的取值范圍為(  )

A. (1,3] B. [3,+∞)

C. (0,3) D. (0,3]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在四棱錐中,.

(Ⅰ)若點(diǎn)的中點(diǎn),求證:∥平面

(Ⅱ)當(dāng)平面平面時,求二面角的余弦值.

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【題目】自治區(qū)有甲、乙兩位航模運(yùn)動員參加了國家隊(duì)集訓(xùn),現(xiàn)分別從他們在集訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機(jī)抽取8次,記錄如下:

甲:82 81 79 78 95 88 93 84 乙:92 95 80 75 83 80 90 85

(I)畫出甲、乙兩位學(xué)生成績的莖葉圖,指出學(xué)生乙成績中的位數(shù);

(II)現(xiàn)要從中派一人參加國際比賽,從平均成績和方差的角度考慮,你認(rèn)為派哪位學(xué)生參加合適?請說明理由.

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