【題目】四位數(shù)互為反序的正整數(shù),且、分別有16個(gè)、12個(gè)正因數(shù)(包括1和本身),的質(zhì)因數(shù)也是的質(zhì)因數(shù),但的質(zhì)因數(shù)比的質(zhì)因數(shù)少1個(gè),求的所有可能值.

【答案】

【解析】

設(shè),.則.

,則.

,.

于是,,.

為奇數(shù),知一奇一偶.

為偶數(shù),即,則,為偶數(shù).矛盾.

因此,為偶數(shù),為奇數(shù).

分解質(zhì)因數(shù)后,的個(gè)數(shù)為,2的個(gè)數(shù)為.則,.

由因數(shù)個(gè)數(shù)定理得.

于是 ,,.

所以,或8,或7.

至多有三個(gè)質(zhì)因數(shù).

于是,至多含有兩個(gè)質(zhì)因數(shù),3是的一個(gè)質(zhì)因數(shù).

只有一個(gè)質(zhì)因數(shù),則這個(gè)質(zhì)因數(shù)為3.從而,,與是四位數(shù)相矛盾.

因此,含有兩個(gè)質(zhì)因數(shù).

設(shè)的另一個(gè)質(zhì)因數(shù)為.

因?yàn)?/span>,所以, .

.

,則,,即.

,知.

此時(shí),的值大于.

當(dāng)時(shí),.

不互為反序數(shù),于是,.此時(shí),.

因此,.于是,,

,

.

.

.

因?yàn)?/span>為奇數(shù),所以,為奇數(shù).故.

由式①得

.

因?yàn)?/span>為偶數(shù),所以,為偶數(shù).

于是,或8.

當(dāng)時(shí),由式①得

.

因?yàn)?/span>,所以,.

,,.

于是,或9.

當(dāng)時(shí),;

當(dāng)時(shí),.

于是,或1998.

因?yàn)?/span>,所以,.

,符合題意.

因此,.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

(Ⅰ)試判斷函數(shù)的單調(diào)性;

(Ⅱ)當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知分別是雙曲線(xiàn)E 的左、右焦點(diǎn),P是雙曲線(xiàn)上一點(diǎn), 到左頂點(diǎn)的距離等于它到漸近線(xiàn)距離的2倍,(1)求雙曲線(xiàn)的漸近線(xiàn)方程;(2)當(dāng)時(shí), 的面積為,求此雙曲線(xiàn)的方程。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),國(guó)資委.黨委高度重視扶貧開(kāi)發(fā)工作,堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央扶貧工作重大決策部署,在各個(gè)貧困縣全力推進(jìn)定點(diǎn)扶貧各項(xiàng)工作,取得了積極成效,某貧困縣為了響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的號(hào)召,特地承包了一塊土地,已知土地的使用面積以及相應(yīng)的管理時(shí)間的關(guān)系如下表所示:

土地使用面積(單位:畝)

1

2

3

4

5

管理時(shí)間(單位:月)

8

10

13

25

24

并調(diào)查了某村300名村民參與管理的意愿,得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示:

愿意參與管理

不愿意參與管理

男性村民

150

50

女性村民

50

1)求出相關(guān)系數(shù)的大小,并判斷管理時(shí)間與土地使用面積是否線(xiàn)性相關(guān)?

2)是否有99.9%的把握認(rèn)為村民的性別與參與管理的意愿具有相關(guān)性?

3)若以該村的村民的性別與參與管理意愿的情況估計(jì)貧困縣的情況,則從該貧困縣中任取3人,記取到不愿意參與管理的男性村民的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望。

參考公式:

其中。臨界值表:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

參考數(shù)據(jù):

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)古代十進(jìn)制的算籌計(jì)數(shù)法,在數(shù)學(xué)史上是一個(gè)偉大的創(chuàng)造,算籌實(shí)際上是一根根同長(zhǎng)短的小木棍.如圖,是利用算籌表示數(shù)的一種方法.例如:3可表示為“”,26可表示為“”.現(xiàn)有6根算籌,據(jù)此表示方法,若算籌不能剩余,則可以用9數(shù)字表示兩位數(shù)的個(gè)數(shù)為  

A.13B.14C.15D.16

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓,點(diǎn),點(diǎn)是圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)分別在線(xiàn)段上,且滿(mǎn)足.

1)求點(diǎn)的軌跡方程;

2)過(guò)點(diǎn)作斜率為的直線(xiàn)與點(diǎn)的軌跡相交于兩點(diǎn),在軸上是否存在點(diǎn),使得以為鄰邊的平行四邊形是菱形?如果存在,求出的取值范圍;如果不存在,說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,點(diǎn)在橢圓上.

(1)求橢圓的方程;

(2)若不過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)與橢圓相交于兩點(diǎn),與直線(xiàn)相交于點(diǎn),且是線(xiàn)段的中點(diǎn),求面積的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】希臘著名數(shù)學(xué)家阿波羅尼斯與歐幾里得、阿基米德齊名.他發(fā)現(xiàn):平面內(nèi)到兩個(gè)定點(diǎn)A,B的距離之比為定值λλ≠1)的點(diǎn)的軌跡是圓”.后來(lái),人們將這個(gè)圓以他的名字命名,稱(chēng)為阿波羅尼斯圓,簡(jiǎn)稱(chēng)阿氏圓.已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(-21),B(-2,4),點(diǎn)P是滿(mǎn)足的阿氏圓上的任一點(diǎn),則該阿氏圓的方程為___________________;若點(diǎn)Q為拋物線(xiàn)Ey2=4x上的動(dòng)點(diǎn),Q在直線(xiàn)x=-1上的射影為H,則的最小值為___________.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植園在芒果臨近成熟時(shí),隨機(jī)從一些芒果樹(shù)上摘下100個(gè)芒果,其質(zhì)量分別在,,,,(單位:克)中,經(jīng)統(tǒng)計(jì)的頻率分布直方圖如圖所示.

(1)估計(jì)這組數(shù)據(jù)平均數(shù);

(2)現(xiàn)按分層抽樣從質(zhì)量為,的芒果中隨機(jī)抽取5個(gè),再?gòu)倪@5個(gè)中隨機(jī)抽取2個(gè),求這2個(gè)芒果都來(lái)自同一個(gè)質(zhì)量區(qū)間的概率;

(3)某經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)收購(gòu)芒果,以各組數(shù)據(jù)的中間數(shù)代表這組數(shù)據(jù)的平均值,用樣本估計(jì)總計(jì),該種植園中還未摘下的芒果大約還有10000個(gè),經(jīng)銷(xiāo)商提出以下兩種收購(gòu)方案:

方案①:所有芒果以9元/千克收購(gòu);

方案②:對(duì)質(zhì)量低于250克的芒果以2元/個(gè)收購(gòu),對(duì)質(zhì)量高于或等于250克的芒果以3元/個(gè)收購(gòu).

通過(guò)計(jì)算確定種植園選擇哪種方案獲利更多.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案