【題目】已知拋物線 的焦點為 , 是拋物線上橫坐標(biāo)為4,且位于 軸上方的點, 到拋物線準(zhǔn)線的距離等于5,過 垂直于 軸,垂足為 , 的中點為
(1)求拋物線的方程;
(2)若過 ,垂足為 ,求點 的坐標(biāo).

【答案】
(1)解:拋物線 的準(zhǔn)線為 ,于是 ,所以 ,所以拋物線方程為
(2)解:由(1)知點 的坐標(biāo)是 ,由題意得 ,
又因為 ,所以 ,
因為 ,所以 ,
所以 的方程為 ,①
的方程為
由①②聯(lián)立得 ,
所以 的坐標(biāo)為 2)
【解析】(1)由拋物線的方程y2=2px和A到拋物線準(zhǔn)線的距離等于5可得,4+=5 ,得解。
(2)由拋物線的方程可得A的坐標(biāo),從而得到B,M的坐標(biāo);根據(jù)MN⊥FA可得MN和FA的直線方程,聯(lián)立可得N點坐標(biāo)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù) ,a∈R.
(Ⅰ)當(dāng)a∈[1,e2]時,討論函數(shù)f(x)的零點的個數(shù);
(Ⅱ)令g(x)=tx2﹣4x+1,t∈[﹣2,2],當(dāng)a∈[1,e]時,證明:對任意的 ,存在x2∈[0,1],使得f(x1)=g(x2).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知圓 的有 條弦,且任意兩條弦都彼此相交,任意三條弦不共點,這 條弦將圓 分成了 個區(qū)域,(例如:如圖所示,圓 的一條弦將圓 分成了2(即 )個區(qū)域,圓 的兩條弦將圓 分成了4(即 )個區(qū)域,圓 的3條弦將圓 分成了7(即 )個區(qū)域),以此類推,那么 之間的遞推式關(guān)系為:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將函數(shù) 的圖象向左平移 個單位,再向上平移1個單位,得到g(x)的圖象.若g(x1)g(x2)=9,且x1 , x2∈[﹣2π,2π],則2x1﹣x2的最大值為(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】過 做拋物線 的兩條切線,切點分別為 , .若 .
(1)求拋物線 的方程;
(2) , ,過 任做一直線交拋物線 , 兩點,當(dāng) 也變化時,求 的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有下列說法:
①在殘差圖中,殘差點比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域內(nèi),說明選用的模型比較合適;
②用相關(guān)指數(shù)R2來刻畫回歸的效果,R2值越大,說明模型的擬合效果越好;
③比較兩個模型的擬合效果,可以比較殘差平方和的大小,殘差平方和越小的模型,擬合效果越好.
④在研究氣溫和熱茶銷售杯數(shù)的關(guān)系時,若求得相關(guān)指數(shù)R2≈0.85,則表明氣溫解釋了15%的熱茶銷售杯數(shù)變化.
其中正確命題的個數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓 的一個頂點為A(2,0),離心率為 .直線y=k(x-1)與橢圓C交于不同的兩點M、N.
(1)求橢圓C的方程.
(2)當(dāng)△AMN的面積為 時,求k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】共享單車是指由企業(yè)在校園、公交站點、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等場所提供的自行車單車共享服務(wù),由于其依托“互聯(lián)網(wǎng)+”,符合“低碳出行”的理念,已越來越多地引起了人們的關(guān)注.某部門為了對該城市共享單車加強(qiáng)監(jiān)管,隨機(jī)選取了100人就該城市共享單車的推行情況進(jìn)行問卷調(diào)查,并將問卷中的這100人根據(jù)其滿意度評分值(百分制)按照[50,60),[60,70),…,[90,100]分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.
(Ⅰ) 求圖中x的值;
(Ⅱ) 已知滿意度評分值在[90,100]內(nèi)的男生數(shù)與女生數(shù)的比為2:1,若在滿意度評分值為[90,100]的人中隨機(jī)抽取4人進(jìn)行座談,設(shè)其中的女生人數(shù)為隨機(jī)變量X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中, , , (O是坐標(biāo)原點),其中 。

(1)B點坐標(biāo);

(2)求四邊形OABC在第一象限部分面積 .

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