【題目】已知三棱錐A-BCD,△ABC是等腰直角三角形,ACBC,BC=2,AD平面BCD,AD=1.

(1)求證:平面ABC平面ACD;

(2)EAB中點,求點A到平面CED的距離.

【答案】1)見解析;(2.

【解析】試題分析:(1)通過, 可證得平面,又平面,利用面面垂直的判定定理可得證.

(2) 利用等體積法,解得.

試題解析(1)證明:因為平面平面,所以,又因為,所以平面平面,所以平面平面.

2)由已知可得,取中點為,連結(jié),由于,所以為等腰三角形,從而span>, ,由(1)知平面所以到平面的距離為1, ,令到平面的距離為,有,解得.

點晴:本題考查的是空間的線面關(guān)系和空間多面體體積的求解.第一問要考查的是面面垂直,通過先證明線和面內(nèi)的兩條相交直線垂直證得線面垂直,再結(jié)合面面垂直的判定定理,可證得;對于第二問點到平面的距離利用等體積法, ,解得.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)將函數(shù)的圖像(縱坐標(biāo)不變)橫坐標(biāo)伸長為原來的倍,再把整個圖像向左平移個單位長度得到的圖像.當(dāng)時,求函數(shù)的值域;

(2)若函數(shù)內(nèi)是減函數(shù),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)),將曲線經(jīng)過伸縮變換后得到曲線.在以原點為極點, 軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線的極坐標(biāo)方程為

1)說明曲線是哪一種曲線,并將曲線的方程化為極坐標(biāo)方程;

2)已知點是曲線上的任意一點,求點到直線的距離的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若對任意, 有唯一確定的與之對應(yīng),則稱為關(guān)于 的二元函數(shù),現(xiàn)定義滿足下列性質(zhì)的為關(guān)于實數(shù), 的廣義距離

)非負性: ,當(dāng)且僅當(dāng)時取等號;

)對稱性: ;

)三角形不等式: 對任意的實數(shù)均成立.

給出三個二元函數(shù):①;;,

則所有能夠成為關(guān)于 的廣義距離的序號為__________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知中心在原點,焦點在軸上的橢圓的一個焦點為 是橢圓上的一個點.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)設(shè)橢圓的上、下頂點分別為, )是橢圓上異于的任意一點, 軸, 為垂足, 為線段中點,直線交直線于點, 為線段的中點,如果的面積為,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四棱錐的底面的菱形, ,點EBC邊的中點,AC和DE交于點O,PO ;

(1)求證: ;

(2) 求二面角P-AD-C的大小。

(3)在(2)的條件下,求異面直線PBDE所成角的余弦值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本小題滿分13分)已知數(shù)列的前項和為, 的等差中項

)求的通項公式;

)若數(shù)列項和為,且對,恒成立,求實數(shù)的最小值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知等腰梯形中(如圖1),, , 為線段的中點, 為線段上的點, ,現(xiàn)將四邊形沿折起(如圖2).

圖1 圖2

⑴求證: 平面;

⑵在圖2中,若,求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“微信運動”已成為當(dāng)下熱門的健身方式,小王的微信朋友圈內(nèi)也有大量好友參與了“微信運動”,他隨機選取了其中的40人(男、女各20人),記錄了他們某一天的走路步數(shù),并將數(shù)據(jù)整理如下:

(1)已知某人一天的走路步數(shù)超過8000步被系統(tǒng)評定“積極型”,否則為“懈怠型”,根據(jù)題意完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷能否有95%以上的把握認為“評定類型”與“性別”有關(guān)?

附:

0.10

0.05

0.025

0.010

2.706

3.841

5.024

6.635

(2)若小王以這40位好友該日走路步數(shù)的頻率分布來估計其所有微信好友每日走路步數(shù)的概率分布,現(xiàn)從小王的所有微信好友中任選2人,其中每日走路不超過5000步的有人,超過10000步的有人,設(shè),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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同步練習(xí)冊答案