已知曲線C1
x=2cosθ
y=
3
sinθ
(θ為參數(shù)),直線C2
x=1-2t
y=2t
(t為參數(shù))
(1)將曲線C1與C2的參數(shù)方程化為普通方程.
(2)若曲線C1與C2交于A,B兩點,求AB的長.
考點:參數(shù)方程化成普通方程
專題:計算題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程,坐標系和參數(shù)方程
分析:(1)可由sin2θ+cos2θ=1,消去θ,得到C1的方程;通過代入法,可得C2的方程;
(2)聯(lián)立橢圓方程和直線方程,消去y,得到二次方程,運用韋達定理和弦長公式,即可得到.
解答: 解:(1)曲線C1
x=2cosθ
y=
3
sinθ
(θ為參數(shù)),
可由sin2θ+cos2θ=1,消去θ,
得到普通方程為:C1
x2
4
+
y2
3
=1

直線C2
x=1-2t
y=2t
(t為參數(shù)),
化為普通方程得,C2:x+y-1=0;
(2)由
y=1-x
x2
4
+
y2
3
=1
消去y,得7x2-8x-8=0,
設(shè)A,B兩點(x1,y1),(x2,y2),則有x1+x2=
8
7
,x1x2=-
8
7
,
則|AB|=
1+1
(x1+x2)2-4x1x2

=
2
64
49
+
32
7
=
24
7
點評:本題考查參數(shù)方程和普通方程的互化,考查直線和橢圓的位置關(guān)系,考查弦長公式的運用,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x2-1
(Ⅰ)用定義證明f(x)是偶函數(shù);
(Ⅱ)用定義證明f(x)在(-∞,0)上是減函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-x2+ax-b.若a、b都是從區(qū)間[0,4]內(nèi)任取的一個數(shù),則f(1)>0成立的概率是( 。
A、
9
16
B、
9
32
C、
7
16
D、
23
32

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2(log2x)2-2a(log2x)+b,當(dāng)x=
1
2
時有最小值-8,
(1)求a,b的值;     
(2)當(dāng)x∈[
1
4
,8]時,求f(x)的最值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)y=x2-6x+8的定義域為x∈[1,a],值域為[-1,3],則a的取值范圍是(  )
A、(1,3)
B、(1,5)
C、(3,5)
D、[3,5]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l的參數(shù)方程為
x=-1-
3
2
t
y=
3
+
1
2
t
(t
為參數(shù)),以坐標原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,圓C的極坐標方程為
3
x+y.
(1)求圓C的直角坐標方程;
(2)若P(x,y)是直線l與圓面ρ≤4sin(θ-
π
6
)的公共點,求
3
x+y的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校數(shù)學(xué)興趣班將10名成員平均分為甲、乙兩組進行參賽選拔,在單位時間內(nèi)每個同學(xué)做競賽題目若干,其中做對題目的個數(shù)如下表:

同學(xué)
個數(shù)
組別
1號2號3號[4號5號
甲組457910
乙組56789
(Ⅰ)分別求出甲、乙兩組同學(xué)在單位時間內(nèi)做對題目個數(shù)的平均數(shù)及方差,并由此分析這兩組的數(shù)學(xué)水平;
(Ⅱ)學(xué)校教務(wù)部門從該興趣班的甲、乙兩組中各隨機抽取1名學(xué)生,對其進行考查,若兩人做對題目的個數(shù)之和超過12個,則稱該興趣班為“優(yōu)秀興趣班”,求該興趣班獲“優(yōu)秀興趣班”的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在試驗中隨機事件A的頻率p=
nA
n
滿足( 。
A、0<P≤1
B、0≤p<1
C、0<p<1
D、0≤p≤1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-x-m在區(qū)間(-1,1)上有零點,求實數(shù)m的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案