已知某企業(yè)原由工人500人,每人每年可為企業(yè)創(chuàng)利潤(rùn)6萬(wàn)元,為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)給企業(yè)帶來(lái)的不利影響,該企業(yè)實(shí)施“優(yōu)化重組,分流增效”的策略,分流出一部分員工待崗,為維護(hù)生產(chǎn)穩(wěn)定,該企業(yè)決定待崗人數(shù)不超過(guò)原有工人的10%,并且每年給每位待崗工人發(fā)放生活補(bǔ)貼0.5萬(wàn)元.據(jù)評(píng)估,當(dāng)待崗工人的人數(shù)x不超過(guò)原有工人數(shù)的5%時(shí),留崗工人每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤(rùn)1-
910x
萬(wàn)元,當(dāng)待崗員工人數(shù)x超過(guò)原有員工的5%,時(shí),留崗員工每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤(rùn)1萬(wàn)元.
(Ⅰ)試用x表示企業(yè)年利潤(rùn)y的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅱ)為使企業(yè)年利潤(rùn)y最大,求應(yīng)安排多少工人待崗?
分析:利用在崗員工人數(shù)乘以留崗員工每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利;分兩段求出企業(yè)年利潤(rùn),得到的是分段函數(shù);利用基本不等式求出第一段函數(shù)的最大值;再利用一次函數(shù)的單調(diào)性求出第二段函數(shù)的最小值,從兩個(gè)最小值中比較出最小值.
解答:解:(I)設(shè)重組后,該企業(yè)年利潤(rùn)為y萬(wàn)元.
當(dāng)待崗人員不超過(guò)5%時(shí),由1-
9
10x
>0,x≤500×5%=25,得1≤x≤25(x∈N),
則y=(500-x)(6+1-
9
10x
)-0.5x
=(500-x)(7-
9
10x
)-0.5x  (1≤x≤25(x∈N))
當(dāng)待崗人員超過(guò)5%且不超過(guò)10%時(shí),由25<x≤500×10%,得26≤x≤50(x∈N),
則y=(500-x)(6+1)-0.5x=7(500-x)-0.5x(26≤x≤50(x∈N))
y=
(500-x)(7-
9
10x
)-0.5x1≤x≤25
(500-x)×7-0.5x26≤x≤50
,x∈N+ 
(II)當(dāng)1≤x≤25且x∈N時(shí),有
y=-7.5(x+
60
x
)+3500.9,
當(dāng)x=
60
時(shí)取最小,而
60
不是整數(shù),故取x=8時(shí)y取得最大值,最大值是3384.65萬(wàn)元;
當(dāng)26≤x≤50且x∈N時(shí),函數(shù)y=-7.5x+3500為減函數(shù).
所以y≤-7.5×26+3500=3305.
綜上所述,當(dāng)x=8時(shí),y有最大值3384.65萬(wàn)元.
當(dāng)x=8 時(shí),年利潤(rùn)y最大,即為使企業(yè)年利潤(rùn)y最大,則應(yīng)安排8名工人待崗!
點(diǎn)評(píng):本題考查將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力、考查求分段函數(shù)的最值時(shí)分段求再挑出最值中的最值、考查利用基本不等式求函數(shù)的最值注意滿足的條件:一正、二定、三相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知某企業(yè)原由工人500人,每人每年可為企業(yè)創(chuàng)利潤(rùn)6萬(wàn)元,為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)給企業(yè)帶來(lái)的不利影響,該企業(yè)實(shí)施“優(yōu)化重組,分流增效”的策略,分流出一部分員工待崗,為維護(hù)生產(chǎn)穩(wěn)定,該企業(yè)決定待崗人數(shù)不超過(guò)原有工人的10%,并且每年給每位待崗工人發(fā)放生活補(bǔ)貼0.5萬(wàn)元.據(jù)評(píng)估,當(dāng)待崗工人的人數(shù)x不超過(guò)原有工人數(shù)的5%時(shí),留崗工人每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤(rùn)數(shù)學(xué)公式 萬(wàn)元,當(dāng)待崗員工人數(shù)x超過(guò)原有員工的5%,時(shí),留崗員工每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤(rùn)1萬(wàn)元.
(Ⅰ)試用x表示企業(yè)年利潤(rùn)y的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅱ)為使企業(yè)年利潤(rùn)y最大,求應(yīng)安排多少工人待崗?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知某企業(yè)原由工人500人,每人每年可為企業(yè)創(chuàng)利潤(rùn)6萬(wàn)元,為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)給企業(yè)帶來(lái)的不利影響,該企業(yè)實(shí)施“優(yōu)化重組,分流增效”的策略,分流出一部分員工待崗,為維護(hù)生產(chǎn)穩(wěn)定,該企業(yè)決定待崗人數(shù)不超過(guò)原有工人的10%,并且每年給每位待崗工人發(fā)放生活補(bǔ)貼0.5萬(wàn)元.據(jù)評(píng)估,當(dāng)待崗工人的人數(shù)x不超過(guò)原有工人數(shù)的5%時(shí),留崗工人每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤(rùn)1-
9
10x
萬(wàn)元,當(dāng)待崗員工人數(shù)x超過(guò)原有員工的5%,時(shí),留崗員工每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤(rùn)1萬(wàn)元.
(Ⅰ)試用x表示企業(yè)年利潤(rùn)y的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅱ)為使企業(yè)年利潤(rùn)y最大,求應(yīng)安排多少工人待崗?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省鹽城中學(xué)高考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

已知某企業(yè)原由工人500人,每人每年可為企業(yè)創(chuàng)利潤(rùn)6萬(wàn)元,為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)給企業(yè)帶來(lái)的不利影響,該企業(yè)實(shí)施“優(yōu)化重組,分流增效”的策略,分流出一部分員工待崗,為維護(hù)生產(chǎn)穩(wěn)定,該企業(yè)決定待崗人數(shù)不超過(guò)原有工人的10%,并且每年給每位待崗工人發(fā)放生活補(bǔ)貼0.5萬(wàn)元.據(jù)評(píng)估,當(dāng)待崗工人的人數(shù)x不超過(guò)原有工人數(shù)的5%時(shí),留崗工人每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤(rùn) 萬(wàn)元,當(dāng)待崗員工人數(shù)x超過(guò)原有員工的5%,時(shí),留崗員工每人每年可為企業(yè)多創(chuàng)利潤(rùn)1萬(wàn)元.
(Ⅰ)試用x表示企業(yè)年利潤(rùn)y的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅱ)為使企業(yè)年利潤(rùn)y最大,求應(yīng)安排多少工人待崗?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案