【題目】某公司為提高市場銷售業(yè)績,設(shè)計了一套產(chǎn)品促銷方案,并在某地區(qū)部分營銷網(wǎng)點進行試點.運作一年后,對“采取促銷”和“沒有采取促銷”的營銷網(wǎng)點各選了50個,對比上一年度的銷售情況,分別統(tǒng)計了它們的年銷售總額,并按年銷售總額增長的百分點分成5組:,,,,,分別統(tǒng)計后制成如圖所示的頻率分布直方圖,并規(guī)定年銷售總額增長10個百分點及以上的營銷網(wǎng)點為“精英店”.
“采用促銷”的銷售網(wǎng)點
“不采用促銷”的銷售網(wǎng)點
(1)請根據(jù)題中信息填充下面的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認為“精英店與采促銷活動有關(guān)”;
采用促銷 | 無促銷 | 合計 | |
精英店 | |||
非精英店 | |||
合計 | 50 | 50 | 100 |
(2)某“精英店”為了創(chuàng)造更大的利潤,通過分析上一年度的售價(單位:元)和日銷量(單位:件)()的一組數(shù)據(jù)后決定選擇作為回歸模型進行擬合.具體數(shù)據(jù)如下表,表中的
45.8 | 395.5 | 2413.5 | 4.6 | 21.6 |
①根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算,的值;
②已知該公司產(chǎn)品的成本為10元/件,促銷費用平均5元/件,根據(jù)所求出的回歸模型,分析售價定為多少時日利潤可以達到最大.
附①:
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
附②:對應(yīng)一組數(shù)據(jù),
其回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計分別為,.
【答案】(1)有的把握認為“精英店與促銷活動有關(guān)”; (2)①.
②當售價元時,日利潤達到最大為元.
【解析】
(1)根據(jù)圖表補全列聯(lián)表,再計算判斷即可.
(2)根據(jù)線性回歸方程的方法求解函數(shù)表達式,再求導分析單調(diào)性與最值即可.
(1)
采用促銷 | 無促銷 | 合計 | |
精英店 | 35 | 20 | 55 |
非精英店 | 15 | 30 | 45 |
合計 | 50 | 50 | 100 |
因為,
有的把握認為“精英店與促銷活動有關(guān)”.
(2)①由公式可得:,,
所以回歸方程為.
②若售價為,單件利潤為,日銷售為,
故日利潤,,
當時,單調(diào)遞增;
當時,單調(diào)遞減.
故當售價元時,日利潤達到最大為元.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是圓柱體的一條母線,過底面圓的圓心,是圓上不與、重合的任意一點,已知棱,,.
(1)求異面直線與平面所成角的大;
(2)將四面體繞母線旋轉(zhuǎn)一周,求三邊旋轉(zhuǎn)過程中所圍成的幾何體的體積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù),如果存在實數(shù)(,且不同時成立),使得對恒成立,則稱函數(shù)為“映像函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)是否是“映像函數(shù)”,如果是,請求出相應(yīng)的的值,若不是,請說明理由;
(2)已知函數(shù)是定義在上的“映像函數(shù)”,且當時,.求函數(shù)()的反函數(shù);
(3)在(2)的條件下,試構(gòu)造一個數(shù)列,使得當時,,并求時,函數(shù)的解析式,及的值域.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】
(本題滿分15分)已知m>1,直線,
橢圓,分別為橢圓的左、右焦點.
(Ⅰ)當直線過右焦點時,求直線的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線與橢圓交于兩點,,
的重心分別為.若原點在以線段
為直徑的圓內(nèi),求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】半圓的直徑的兩端點為,點在半圓及直徑上運動,若將點的縱坐標伸長到原來的2倍(橫坐標不變)得到點,記點的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)若稱封閉曲線上任意兩點距離的最大值為該曲線的“直徑”,求曲線的“直徑”.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為一個等腰三角形形狀的空地,腰CA的長為3(百米),底AB的長為4(百米).現(xiàn)決定在該空地內(nèi)筑一條筆直的小路EF(寬度不計),將該空地分成一個四邊形和一個三角形,設(shè)分成的四邊形和三角形的周長相等、面積分別為S1和S2.
(1) 若小路一端E為AC的中點,求此時小路的長度;
(2) 求的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,給定個整點,其中.
(Ⅰ)當時,從上面的個整點中任取兩個不同的整點,求的所有可能值;
(Ⅱ)從上面個整點中任取個不同的整點,.
(i)證明:存在互不相同的四個整點,滿足,;
(ii)證明:存在互不相同的四個整點,滿足,.
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