如圖,在四棱錐P-ABCD中,ABCD是正方形,PD⊥平面ABCD,PD=AB=2,E,F(xiàn),G分別是PC,PD,BC的中點.(1)求證:平面PAB∥平面EFG;
(2)求直線EG與平面PAD所成角的余弦值;
(3)求平面EFG與平面ABCD所成的角.
考點:二面角的平面角及求法,平面與平面平行的判定,直線與平面所成的角
專題:空間位置關系與距離,空間角
分析:(1)根據(jù)已知條件可得到EF∥AB,EG∥PB,所以EF∥平面PAB,EG∥平面PAB,所以平面PAB∥平面EFG;
(2)EG∥PB,所以EG與平面PAD所成角等于PB與平面PAD所成角,容易說明AB⊥平面PAD,所以∠APB是直線PB與平面PAD所成角,根據(jù)已知條件可求得PA,PB,所以該角的余弦值能夠求出;
(3)根據(jù)(1)平面EFG∥平面PAB,所以平面EFG與平面ABCD所成的角等于平面PAB和平面ABCD所成角,并且容易找到平面PAB和平面ABCD所成角的平面角∠PAD,并且該角的值為45°.
解答: 解:(1)如圖,由已知條件知:EF∥AB,AB?平面PAB,∴EF∥平面PAB,同理,EG∥平面PAB,EF∩EG=E;
∴平面EFG∥平面PAB,即平面PAB∥平面EFG;
(2)∵EG∥PB,∴EF與平面PAD所成角等于PB與平面PAD所成角;
∵PD⊥平面ABCD,AB?平面ABCD,∴PD⊥AB,即AB⊥PD,又AB⊥AD;
∴AB⊥平面PAD,∴∠APB是直線PB和平面PAD所成角;
∴在Rt△PAB中,AB=2,PA=2
2
,PB=
12
=2
3

∴cos∠APB=
PA
PB
=
2
2
2
3
=
6
3
;
∴直線EG與平面PAD所成角的余弦值為
6
3
;
(3)由(1)知平面EFG∥平面PAB,∴平面EFG與平面ABCD所成的角等于平面PAB與平面ABCD所成角;
由(2)知PA⊥AB,AD⊥AB;
∴∠PAD是平面PAB和平面ABCD所成二面角的平面角;
由已知條件知,PD=AD,PD⊥AD,∴∠PAD=45°;
∴平面EFG與平面ABCD所成的角為45°.
點評:考查中位線的性質,線面平行的判定定理,面面平行的判定定理,線面角的定義,以及二面角、二面角的平面角的概念.
練習冊系列答案
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已知函數(shù)f(x)=
3-ax
a-1
(a≠1).若f(x)在區(qū)間(0,1]上是減函數(shù),則實數(shù)a的取值范圍是
 

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a
x
-a
(1)若方程f(x)=0有正根,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)設函數(shù)g(x)=|sinx•f(sinx)-sinx|,且g(x)在區(qū)間[0,
π
2
]
上不單調,求實數(shù)a的取值范圍.

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3
2
,則f(x)=
 

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函數(shù)y=
3-2x-1-
1
27
的定義域是
 

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已知函數(shù)m(x)=log4(4x+1),n(x)=kx(k∈R).
(1)若F(x)為R上的奇函數(shù),且當x>0時,F(xiàn)(x)=m(x),求當x<0時F(x)的表達式;
(2)已知f(x)=m(x)+n(x)為偶函數(shù).
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②設g(x)=log4(a•2x-
4
3
a),若函數(shù)f(x)與g(x)的圖象有且只有一個公共點,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在多面體ABC-A1B1C1中,四邊形ABB1A1是正方形,AC=AB=1,△A1BC是
正三角形,B1C1∥BC,B1C1=
1
2
BC.
(Ⅰ)求證:面A1AC⊥面ABC;
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在某次數(shù)學競賽中共有甲、乙、丙三題,共25人參加競賽,每個同學至少選作一題.在所有沒解出甲題的同學中,解出乙題的人數(shù)是解出丙題的人數(shù)的2倍;解出甲題的人數(shù)比余下的人數(shù)多1人;只解出一題的同學中,有一半沒解出甲題,問共有多少同學解出乙題?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(x3+2x2+3x+t)e-x,t∈R.
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