下列框圖屬于流程圖的是（ ）

A.

B.

C.

D.

 

C

【解析】

試題分析：流程圖又稱統(tǒng)籌圖，常見的畫法是將一個工作或工程從頭到尾依先后順序分為若干道工序，每一道工序用矩形框表示，并在該矩形框內(nèi)注明此工序的名稱與代號．兩個相鄰工序之間用流程線相連；對照四組框圖即可得出答案．

【解析】
流程圖是將一個工作或工程從頭到尾依先后順序分為若干道工序，每一道工序用矩形框表示，并在該矩形框內(nèi)注明此工序的名稱與代號，

兩個相鄰工序之間用流程線相連；

對于A，表示復(fù)數(shù)的一個分類，沒有流程，∴不是流程圖；

對于B，表示組成幾何體的基本元素是什么，沒有流程，∴不是流程圖；

對于C，表示洗衣服的工序，有上下流程的關(guān)系，∴是工序流程圖；

對于D，表示等差數(shù)列的知識內(nèi)容，沒有流程，∴不是流程圖．

故選：C

練習(xí)冊系列答案
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一梯形按斜二側(cè)畫法畫出的直觀圖是一個如圖所示的等腰梯形，該梯形的面積為
2
Q，則原梯形的面積為（　　）
A、2
B、
2
C、2
2
D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若集合M={y|y=
1
x2
}，P={y|y=
x-1
}，那么M∩P=（　　）
A、（0，+∞）
B、[0，+∞）
C、（1，+∞）
D、[1，+∞）

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（2010•綿陽三模）如圖，AB為⊙O的直徑，C、D為⊙O上的點，直線MN切⊙O于C點，圖中與∠BCN互余的角有（ ）

A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

 

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分析法又稱執(zhí)果索因法，若用分析法證明：“設(shè)a＞b＞c，且a+b+c=0”，求證”索的因應(yīng)是（ ）

A.a﹣b＞0

B.a﹣c＞0

C.（a﹣b）（a﹣c）＞0

D.（a﹣b）（a﹣c）＜0

 

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（2014•棗莊一模）在實數(shù)集R中定義一種運算“*”，對任意a，b∈R，a*b為唯一確定的實數(shù)，且具有性質(zhì)：

（1）對任意a∈R，a*0=a；

（2）對任意a，b∈R，a*b=ab+（a*0）+（b*0）．

則函數(shù)f（x）=（ex）*的最小值為（ ）

A.2 B.3 C.6 D.8

 

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（2014•北京）學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)成績均被評定為三個等級，依次為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”．若學(xué)生甲的語文、數(shù)學(xué)成績都不低于學(xué)生乙，且其中至少有一門成績高于乙，則稱“學(xué)生甲比學(xué)生乙成績好”．如果一組學(xué)生中沒有哪位學(xué)生比另一位學(xué)生成績好，并且不存在語文成績相同、數(shù)學(xué)成績也相同的兩位學(xué)生，則這一組學(xué)生最多有（ ）

A.2人 B.3人 C.4人 D.5人

 

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要描述一工廠的組成情況，應(yīng)用（ ）

A.程序框圖 B.工序流程 C.知識結(jié)構(gòu)圖 D.組織結(jié)構(gòu)圖

 

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A.有理數(shù)、零、整數(shù) B.有理數(shù)、整數(shù)、零

C.零、有理數(shù)、整數(shù) D.整數(shù)、有理數(shù)、零

 

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