【題目】在直角坐標(biāo)系xoy中,曲線C的參數(shù)方程為 (t為參數(shù),a>0)以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),以x軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,已知直線l的極坐標(biāo)方程為 .
(Ⅰ)設(shè)P是曲線C上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)a=2時(shí),求點(diǎn)P到直線l的距離的最小值;
(Ⅱ)若曲線C上的所有點(diǎn)均在直線l的右下方,求a的取值范圍.
【答案】解:(Ⅰ)由 ,得 ,
化成直角坐標(biāo)方程,得 ,即直線l的方程為x﹣y+4=0.
依題意,設(shè)P(2cost,2sint),則P到直線l的距離 ,
當(dāng) ,即 時(shí), .
故點(diǎn)P到直線l的距離的最小值為 .
(Ⅱ)∵曲線C上的所有點(diǎn)均在直線l的右下方,∴對(duì)t∈R,有acost﹣2sint+4>0恒成立,
即 (其中 )恒成立,∴ ,又a>0,解得 ,
故a的取值范圍為 .
【解析】(Ⅰ)求出直線的普通方程,設(shè)P(2cost,2sint),則P到直線l的距離 ,即可求點(diǎn)P到直線l的距離的最小值;
(Ⅱ)若曲線C上的所有點(diǎn)均在直線l的右下方,則對(duì)t∈R,有acost﹣2sint+4>0恒成立,即 (其中 )恒成立,即可求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)y=﹣sin(ωx+φ)(ω>0,φ∈(﹣ , ))的一條對(duì)稱軸為x= ,一個(gè)對(duì)稱中心為( ,0),在區(qū)間[0, ]上單調(diào).
(1)求ω,φ的值;
(2)用描點(diǎn)法作出y=sin(ωx+φ)在[0,π]上的圖象.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等腰直角△ABC中,AC=BC,D在AB邊上且滿足: ,若∠ACD=60°,則t的值為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C: 的一個(gè)焦點(diǎn)為F(3,0),其左頂點(diǎn)A在圓O:x2+y2=12上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)直線l:x=my+3(m≠0)交橢圓C于M,N兩點(diǎn),設(shè)點(diǎn)N關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為N1(點(diǎn)N1與點(diǎn)M不重合),且直線N1M與x軸的交于點(diǎn)P,試問△PMN的面積是否存在最大值?若存在,求出這個(gè)最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 已知a1=9,a2為整數(shù),且Sn≤S5 .
(1)求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列 的前n項(xiàng)和為Tn , 求證: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系 中,已知橢圓 的離心率為 ,C為橢圓上位于第一象限內(nèi)的一點(diǎn).
(1)若點(diǎn) 的坐標(biāo)為 ,求a,b的值;
(2)設(shè)A為橢圓的左頂點(diǎn),B為橢圓上一點(diǎn),且 ,求直線AB的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》之后,人們學(xué)會(huì)了用數(shù)列的知識(shí)來(lái)解決問題.公元5世紀(jì)中國(guó)古代內(nèi)容豐富的數(shù)學(xué)著作《張丘建算經(jīng)》卷上有題為:“今有女善織,日益功疾,初日織五尺,今一月織九匹三丈.問日益幾何?”.利用這種思想設(shè)計(jì)的一個(gè)程序框圖如圖,若輸出的S值為九匹三丈(一匹=4丈,一丈=10尺),則框圖中d為( )
A.尺
B.尺
C.尺
D.尺
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}中, 的對(duì)稱軸為 .
(1)試證明{2nan}是等差數(shù)列,并求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè){an}的前n項(xiàng)和為Sn , 求Sn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) (a∈R)
(1)討論f(x)在(0,+∞)上的單調(diào)性;
(2)若對(duì)任意的正整數(shù)[﹣1,1)都有 成立,求a的取值范圍.
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