【題目】將函數(shù)f(x)=sinωx(ω>0)的圖象向左平移 個單位得到函數(shù)g(x)的圖象,若函數(shù)g(x)的圖象關于直線x=ω對稱且在區(qū)間(﹣ω,ω)內(nèi)單調遞增,則ω的值為( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解:g(x)=f(x+ )=sinω(x+ )=sin(ωx+ ),
∵函數(shù)g(x)在區(qū)間(﹣ω,ω)內(nèi)單調遞增,ω>0
∴2kπ﹣ ≤ωx+ ≤2kπ+ ,k∈Z可解得函數(shù)g(x)的單調遞增區(qū)間為:[ , ],k∈Z,
∴可得:﹣ω≥ ①,ω≤ ②,k∈Z,
∴解得:0<ω2≤ 且0<ω2≤2kπ+ ,k∈Z,
解得:﹣ <k< ,k∈Z,
∴k=0,
又∵由ωx+ =kπ+ ,可解得函數(shù)g(x)的對稱軸為:x= ,k∈Z,
∴由函數(shù)y=g(x)的圖象關于直線x=ω對稱,可得:ω2= ,可解得:ω= .
故選:C
【考點精析】關于本題考查的函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換,需要了解圖象上所有點向左(右)平移個單位長度,得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點的橫坐標伸長(縮短)到原來的倍(縱坐標不變),得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點的縱坐標伸長(縮短)到原來的倍(橫坐標不變),得到函數(shù)的圖象才能得出正確答案.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C1:x2=4y 的焦點F也是橢圓c2:的一個焦點, C1和C2的公共弦長為
(1)求 C2的方程;
(2)過點F 的直線 l與 C1相交于A與B兩點, 與C2相交于C , D兩點,且與 同向
(。┤ 求直線l的斜率;
(ⅱ)設 C1在點 A處的切線與 x軸的交點為M ,證明:直線l 繞點 F旋轉時, MFD總是鈍角三角形。
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【題目】△ABC中的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,若 b=4c,B=2C (Ⅰ)求cosB;
(Ⅱ)若c=5,點D為邊BC上一點,且BD=6,求△ADC的面積.
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【題目】已知橢圓E:mx2+y2=1(m>0).
(Ⅰ)若橢圓E的右焦點坐標為 ,求m的值;
(Ⅱ)由橢圓E上不同三點構成的三角形稱為橢圓的內(nèi)接三角形.若以B(0,1)為直角頂點的橢圓E的內(nèi)接等腰直角三角形恰有三個,求m的取值范圍.
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【題目】已知橢圓W: (a>b>0)的上下頂點分別為A,B,且點B(0,﹣1).F1 , F2分別為橢圓W的左、右焦點,且∠F1BF2=120°.
(Ⅰ)求橢圓W的標準方程;
(Ⅱ)點M是橢圓上異于A,B的任意一點,過點M作MN⊥y軸于N,E為線段MN的中點.直線AE與直線y=﹣1交于點C,G為線段BC的中點,O為坐標原點.求∠OEG的大小.
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【題目】設等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn , 若S9=81,a3+a5=14.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)設bn= ,若{bn}的前n項和為Tn , 證明:Tn< .
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【題目】以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各六名學生在一次數(shù)學測試中的成績(單位:分),規(guī)定85分以上(含85分)為優(yōu)秀,現(xiàn)分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學的數(shù)學成績,則兩人成績都為優(yōu)秀的概率是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】當今信息時代,眾多中小學生也配上了手機.某機構為研究經(jīng)常使用手機是否對學習成績有影響,在某校高三年級50名理科生第人的10次數(shù)學考成績中隨機抽取一次成績,用莖葉圖表示如圖:
(1)根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有95%的把握認為經(jīng)常使用手機對學習成績有影響?
及格(60及60以上) | 不及格 | 合計 | |
很少使用手機 | |||
經(jīng)常使用手機 | |||
合計 |
(2)從50人中,選取一名很少使用手機的同學(記為甲)和一名經(jīng)常使用手機的同學(記為乙)解一道函數(shù)題,甲、乙獨立解決此題的概率分別為P1 , P2 , P2=0.4,若P1﹣P2≥0.3,則此二人適合為學習上互幫互助的“對子”,記X為兩人中解決此題的人數(shù),若E(X)=1.12,問兩人是否適合結為“對子”? 參考公式及數(shù)據(jù): ,其中n=a+b+c+d
P(K2≥k0) | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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