如圖,四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是直角梯形,AB⊥AD,CD⊥AD,CD=2AB,E為PC中點(diǎn).
(1)求證:平面PDC⊥平面PAD;
(2)求證:BE∥平面PAD.
分析:(1)由題意可得:PA⊥CD,結(jié)合CD⊥AD與線面垂直的判定定理可得CD⊥平面PAD,再利用面面垂直的判定定理得到面面垂直.
(2)取PD的中點(diǎn)為F,連接EF,AF,即可得到EF∥CD,CD=2EF,由題中條件可得EF=AB,并且EF∥AB,進(jìn)而得到四邊形ABEF為平行四邊形,得到BE∥AF,再利用線面平行的判定定理得到線面平行.
解答:證明:(1)因?yàn)镻A⊥平面ABCD,CD?平面ABCD,
所以PA⊥CD,
又因?yàn)镃D⊥AD,PA∩AD=A,AD?平面PAD,PA?平面PAD,
所以CD⊥平面PAD,
因?yàn)镃D?平面PCD,
所以平面PDC⊥平面PAD.
(2)取PD的中點(diǎn)為F,連接EF,AF,
因?yàn)镋為PC的中點(diǎn),
所以EF為△PCD的中位線,
所以EF∥CD,CD=2EF,
又因?yàn)镃D=2AB,AB∥CD,
所以EF=AB,并且EF∥AB,
所以四邊形ABEF為平行四邊形,
所以BE∥AF,
因?yàn)锳F?平面PAD,
所以BE∥平面PAD.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查線面垂直的判定定理與面面垂直的判定定理,以及考查線面平行的判定定理,解決此類問題的關(guān)鍵是熟練掌握有關(guān)的定理與幾何體的結(jié)構(gòu)特征,此題屬于基礎(chǔ)題,考查學(xué)生的空間想象能力與邏輯推理能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,
E是PC的中點(diǎn).求證:
(Ⅰ)CD⊥AE;
(Ⅱ)PD⊥平面ABE.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AB∥CD,∠DAB=60°,AB=AD=2CD=2,側(cè)面PAD⊥底面ABCD,且△PAD為等腰直角三角形,∠APD=90°,M為AP的中點(diǎn).
(1)求證:AD⊥PB;
(2)求三棱錐P-MBD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是矩形,AB=2,BC=
2
,且側(cè)面PAB是正三角形,平面PAB⊥平面ABCD.
(1)求證:PD⊥AC;
(2)在棱PA上是否存在一點(diǎn)E,使得二面角E-BD-A的大小為45°,若存在,試求
AE
AP
的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為矩形,PA⊥底面ABCD,且PA=AB=1,AD=
3
,點(diǎn)F是PB中點(diǎn).
(Ⅰ)若E為BC中點(diǎn),證明:EF∥平面PAC;
(Ⅱ)若E是BC邊上任一點(diǎn),證明:PE⊥AF;
(Ⅲ)若BE=
3
3
,求直線PA與平面PDE所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD,PA⊥平面ABCD,ABCD是直角梯形,DA⊥AB,CB⊥AB,PA=2AD=BC=2,AB=2
2
,設(shè)PC與AD的夾角為θ.
(1)求點(diǎn)A到平面PBD的距離;
(2)求θ的大;當(dāng)平面ABCD內(nèi)有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)Q始終滿足PQ與AD的夾角為θ,求動(dòng)點(diǎn)Q的軌跡方程.

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