已知函數(shù)f(x)=
3x-1
3x+1
(x∈R).
(1)求函數(shù)f(x)的值域;
(2)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(3)用定義判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(4)解不等式f(1-m)+f(1-m2)<0.
考點(diǎn):函數(shù)奇偶性的性質(zhì),函數(shù)的值域,函數(shù)奇偶性的判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)由y=
3x-1
3x+1
(x∈R),解得3x=
1+y
1-y
,利用3x>0,即可解出.
(2)計(jì)算f(-x),判斷與±f(x)的關(guān)系;
(3)利用函數(shù)的單調(diào)性的定義即可得出;
(3)利用函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性即可得出.
解答: 解:(1)由y=
3x-1
3x+1
,解得3x=
1+y
1-y

又3x>0,∴-1<y<1.
∴函數(shù)f(x)的值域?yàn)椋?1,1).
(2)∵f(-x)=
3-x-1
3-x+1
=
1-3x
1+3x
=-f(x)
,
∴函數(shù)f(x)為奇函數(shù).
(3)此函數(shù)單調(diào)增函數(shù).
證明:f(x)=1-
2
3x+1

在定義域中任取兩個(gè)實(shí)數(shù)x1,x2,且x1<x2,
則 f(x1)-f(x2)=
2(3x1-3x2)
(3x1+1)(3x2+1)
,
∵x1<x2,∴3x13x2,從而f(x1)-f(x2)<0,
∴函數(shù)f(x)在R上為單調(diào)增函數(shù).
(4)由(2)得函數(shù)f(x)為奇函數(shù),在R上為單調(diào)增函數(shù).
∴f(1-m)+f(1-m2)<0,即f(1-m)<-f(1-m2),
∴f(1-m)<f(m2-1),
∴1-m<m2-1.
∴原不等式的解集為(-∞,-2)∪(1,+∞).
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性,考查了計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某小組有3名男生和2名女生,從中任選2名學(xué)生參加演講比賽,那么對(duì)立的兩個(gè)事件( 。
A、至少有1名男生和全是男生
B、至少有1名男生和至少有1名女生
C、恰有1名男生和恰有1名女生
D、至少有1名男生和全是女生

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已知函數(shù)f(x)=2
3
sin(π-ωx)cosωx+cos(π+2ωx)(ω>0)的最小正周期為π,
(1)求f(x)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)若a∈[0,
π
4
]時(shí)有f(a)=
6
5
,試求cos2a的值.

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設(shè)直線l:y=kx+m(其中k,m為整數(shù))與橢圓
x2
16
+
y2
12
=1交于不同兩點(diǎn)A,B,與雙曲線
x2
4
-
y2
12
=1交于不同兩點(diǎn)C,D,問是否存在直線l,使得向量
AC
+
BD
=0,若存在,指出這樣的直線有多少條?若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2,則下列各式中正確的是(  )
A、f(-1)>f(2)>f(-3)
B、f(2)>f(-1)>f(-3)
C、f(-3)>f(2)>f(-1)
D、f(-3)>f(-1)>f(2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m=a+
1
a-2
(a>2),n=(
1
2
)x2-2
(x<0),則m,n之間的大小關(guān)系是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
-2ax2+bx+c
(a>0)的定義域?yàn)镈,若所有點(diǎn)(s,f(t))(s,t∈D)構(gòu)成一個(gè)正方形區(qū)域,則a的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=45°,D為BC中點(diǎn),BC=2,記銳角∠ADB=α.且滿足cos2α=-
7
25

(1)求cos∠CAD;
(2)求BC邊上的高h(yuǎn)的值.

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命題p:“方程x2+
y2
m
=1(m≠0)表示焦點(diǎn)在x軸上的橢圓”,命題q:“一元二次方程x2+x+m=0有實(shí)數(shù)解”,若p∧q是假命題,p∨q是真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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