【題目】設函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)設,若在上恒成立,求a的取值范圍.
【答案】(1)當時,在上單遞增;當時,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增;(2)
【解析】
(1)求導,對參數(shù)進行分類討論,根據(jù)導數(shù)的正負即可容易判斷函數(shù)單調(diào)性;
(2)對參數(shù)進行分類討論,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性,結合函數(shù)的最值,即可求得結果.
(1)定義域為,
當時,在上恒成立,此時在上單遞增;
當時,令得或(舍去)
當時,,此時單調(diào)遞減
當時,,此時單調(diào)遞增
綜上:當時,在上單遞增
當時,在上單調(diào)遞減
在上單調(diào)遞增
(2)由題意,在上恒成立.
①若,
令,,則.
,,,
在上單調(diào)遞增,成立,
故時,成立.
②若時,令,,
在上單調(diào)遞增﹐即有.
,即
要使成立,必有成立.
由(1)可知,時,,又,
則必有,得.
此時,
令
即恒成立,故在上單調(diào)遞增,
故時,成立.
綜上,a的取值范圍是.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解某地中小學生的近視形成原因,教育部門委托醫(yī)療機構對該地所有中小學生的視力做了一次普查.現(xiàn)該地中小學生人數(shù)和普查得到的近視情況分別如圖1和圖2所示.
(1)求該地中小學生的平均近視率(保留兩位有效數(shù)字);
(2)為調(diào)查中學生用眼衛(wèi)生習慣,該地用分層抽樣的方法從所有初中生和高中生中確定5人進行問卷調(diào)查,再從這5人中隨機選取2人繼續(xù)訪談,則此2人全部來自高中年級的概率是多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)有3個不同值班地點,每個值班地點需配一名醫(yī)務人員和兩名警察,現(xiàn)將3名醫(yī)務人員(1男2女)和6名警察(4男2女)分配到這3個地點去值班,要求每個值班地點至少有一名女性,則共有______種不同分配方案.(用具體數(shù)字作答)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線的參數(shù)方程為(其中為參數(shù)),以原點為極點,以軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為(為常數(shù),且),直線與曲線交于兩點.
(1)若,求實數(shù)的值;
(2)若點的直角坐標為,且,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2019冠狀病毒病(CoronaVirus Disease2019(COVID-19))是由新型冠狀病毒(2019-nCoV)引發(fā)的疾病,目前全球感染者以百萬計,我國在黨中央、國務院、中央軍委的堅強領導下,已經(jīng)率先控制住疫情,但目前疫情防控形勢依然嚴峻,湖北省中小學依然延期開學,所有學生按照停課不停學的要求,居家學習.小李同學在居家學習期間,從網(wǎng)上購買了一套高考數(shù)學沖刺模擬試卷,快遞員計劃在下午4:00~5:00之間送貨到小區(qū)門口的快遞柜中,小李同學父親參加防疫志愿服務,按規(guī)定,他換班回家的時間在下午4:30~5:00,則小李父親收到試卷無需等待的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某大型廠區(qū)有三個值班室,值班室在值班室的正北方向千米處,值班室在值班室的正東方向千米處.
(1)保安甲沿從值班室出發(fā)行至點處,此時,求的距離;
(2)保安甲沿從值班室出發(fā)前往值班室,保安乙沿從值班室出發(fā)前往值班室,甲乙同時出發(fā),甲的速度為千米/小時,乙的速度為千米/小時,若甲乙兩人通過對講機聯(lián)系,對講機在廠區(qū)內(nèi)的最大通話距離為千米(含千米),試問有多長時間兩人不能通話?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】阿基米德是古希臘偉大的哲學家、數(shù)學家、物理學家,對幾何學、力學等學科作出過卓越貢獻.為調(diào)查中學生對這一偉大科學家的了解程度,某調(diào)查小組隨機抽取了某市的100名高中生,請他們列舉阿基米德的成就,把能列舉阿基米德成就不少于3項的稱為“比較了解”,少于三項的稱為“不太了解”.
調(diào)查結果如下:
0項 | 1項 | 2項 | 3項 | 4項 | 5項 | 5項以上 | |
理科生(人) | 1 | 10 | 17 | 14 | 14 | 10 | 4 |
文科生(人) | 0 | 8 | 10 | 6 | 3 | 2 | 1 |
(1)完成如下列表,并判斷是否由的把握認為.了解阿基米德與選擇文理科有關?
比較了解 | 不太了解 | 合計 | |
理科生 | p> | ||
文科生 | |||
合計 |
(2)在抽取的100名高中生中,按照文理科采用分層抽樣的方法抽取10人的樣本.
(i)求抽取的文科生和理科生的人數(shù);
(ii)從10人的樣本中隨機抽取兩人,求兩人都是文科生的概率.
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
.
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